帕布莉卡最近在看一本书《女人有底气才从容》，书中讲了如何从容地坚持，从容的成长，从容地改变，从容地独立……看完后让我回味无穷，受益匪浅。我教书二十多年，如何让自己变成一个有底气而从容的教师呢？是我每天都在思考的问题。
我认为教师要做到淡定从容，务必要做好两件事情：一是让学生喜欢你，二是以更形象的语言和方式让学生更好地接收知识。让学生喜欢你，就要善于发现孩子的潜能，要做有温度的教育。还要善于夸奖学生，让学生树立信心。在学生犯错后，不应该一味指责他们，而应当教导他们勇敢地抬起头去面对，做一个敢于担当的人。
教师在讲台上的淡定从容还来自于课前的精心准备。首先我要认真阅读文本，熟读教材分析主题图的用意，了解本课的重难点。其次是思考如何让孩子们高效学习，尽可能在有限的40分钟让孩子们个个都掌握本小节的知识点。这就要求我要做到提前设计教学过程、熟备教学环节，让每一个教学环节都是为教学目的服务的。比如上周我在教除法的初级知识“平均分”时，我的预想是让孩子们通过老师的示范演示，自己动手操作，使学生更形象地感受到“平均分”的真正含义。因此在课堂的开始，我就从学生的实际生活入手，抓了一把家乡带来的花生，让孩子们通过数一数，分一分，说一说，写一写的活动，亲身体会平均分的好处，顺势让孩子们用数学语言描述平均分的真正意义。上完这节课后我把这些花生全部分享给孩子们吃了，这也让孩子们收获到了学习的快乐。整节课孩子们在玩中学，在学中玩，课堂气氛和谐愉悦，试想孩子们这样学习能学不好吗？总之，学生的良好学习状态也来自于老师的从容课堂，要想淡定的站在讲台上，教师需提前设计好课堂上的每个环节。
最近听了一节课，课的内容是“平移与旋转”，在试教中因老师备课匆忙，课堂的环节和思路不够清晰，在教学时老师的语言也不够精炼，导致学生对新知识的概念模糊，课堂效果也不是那么完美。后来通过不断修改教案、磨课，这节课明显比上一节效果好，整节课学生通过观察和思考，在愉悦、轻松和谐的课堂上学到了新知识。这同样说明我们教师在上课前下的功夫很重要，只有课前备好课，教师才能从容地上好一节课。
在这浮躁的社会中，我们面临各种各样的压力，在路上常看见教师急匆匆的身影，自己也时常如此，奔走于家和学校之间，常常感到疲惫、厌倦甚至焦虑。那么我们更要学会在工作中找寻快乐，学会疏导自己。不要焦虑，不要为孩子在接受知识时“慢半拍”而着急，不要为孩子一时不如意的表现而着急，不要为繁重的教学任务而着急……我们需要时间，从容一些，也许能做得更好。
教师要学会赞美，学会宽容，享受一份从容淡定。珍惜自己的岗位，热爱自己的工作，不要因为工作的压力而怨天尤人，也不要因为孩子们的一时错误而牢骚满腹。把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的赞美送给孩子，做一个孩子喜欢的淡定从容的好老师！
