教育即生长——杜威《民主主义与教育》解读(二)
上一讲我们介绍了杜威教育学说中对教育本质的第一种理解:“教育即生活”。杜威还认为,“教育即生长”,生活就是生长,人的发展与形成就是原始本能的生长过程。如果说前者规定了教育的起点与终点,即人类生活,那么“教育即生长”则规定了教育的过程和方向,...
上一讲我们介绍了杜威教育学说中对教育本质的第一种理解:“教育即生活”。杜威还认为,“教育即生长”,生活就是生长,人的发展与形成就是原始本能的生长过程。如果说前者规定了教育的起点与终点,即人类生活,那么“教育即生长”则规定了教育的过程和方向,...
会不会有这样一种爱情,即使毫无希望,一个人也可以将它长久地保持在心中;即使生活每天吹它,也始终无法把它吹灭。 安德烈·纪德《窄门》 精彩点评: 1,爱情不会 但爱会 2,可能就是因为毫无希望才能长久保持吧() 3,我爱上的,是自己的幻想
我希望在人世间,内心的期望能够尽情表达,真正的心满意足了,然后才完全绝望地死去。 安德烈·纪德《人间食粮》 精彩点评: 1,如果我内心的期望已尽数表达了,我应该是心满意足后安然平静地死去吧。 2,完全绝望时,灵魂会流泪吗 3,这也是...
人类精神上的一切疾病,人每自以为治愈了,其实正似医学上所谓:只是把它们驱散了,而又换上一些新的疾病。 《伪币制造者》安德烈·纪德 盛澄华(译) 精彩点评: 1,那有什么办法呢?类似于“一切文化都是基于成见而建立的”吗 2,就是要把心...
归根说,这也许只是一种成见,但文化的基石就是由成见堆积成的。 《伪币制造者》安德烈·纪德 盛澄华(译) 精彩点评: 1,天是蓝的,水是绿的,这是成见,粽子要吃甜的,豆腐脑要吃甜的,这是成见。没有成见与偏见,就没有打破成见后的广阔天地...
因为抱着与你重逢的期待,在我眼里最险峻的小道也总是最好的。 《窄门》安德烈·纪德 顾琪静(译) 精彩点评: 1,我常常感到爱情是我身上最美好的东西,我的一切美德都由此而来。是爱情使我超过我自己。要是没有你,我会重新落到我那平庸天性的...
你跟我诉心殇, 叹希望之幻灭, 我唯能为你捧上 几枝含露的玫瑰。 (奥古斯特·维里耶·德·李尔一阿当) 您一直还那么悲伤吗? 您的 马塞尔·普魯斯特 1914年3月21日或22日 《追忆往还录》马塞尔·普魯斯特致安德烈·纪德 宋敏生(译) ...
亲爱的朋友(您允许我跟您用这个称呼对吧,我必须用这个称呼。作为日常习语,这个万能称呼备受折磨,被我们掏空了意义。不过,我在称呼您时,它奇妙地膨胀,装满了我内心所有的感情),间隔几个小时我收到了您第一封信和书,现在又收到您第二封信,这如同在靠...
假如过去不是往现时投射一段历史,那么现时就会充满所有未来。然而可惜的是,独一的过去只能标示独一的未来,它将未来投射到我们面前,好似投射在空间一个无限的点。 《人间食粮》安德烈·纪德 李玉民(译)
生活可能会更美好,超过人们所允许的程度。智慧并不存乎理性,而是寓于爱中。 | 纪德 精彩点评: 1,我爱你 不问归期 2,但爱背后也有一套自身的逻辑