君子笃志,有所为,有所不为
《荀子》有言:“求之而后得,为之而后成。”诚哉斯言,对于一件事,坚定目标。做了才能有所作为。《孟子》中说:“人有不为也,而后可以有为。”鱼与熊掌不可得兼,有舍方才有得,浮华世间,机会太多,选择也太多,什么可为,什么不可为?在我看来。于国家民...
《荀子》有言:“求之而后得,为之而后成。”诚哉斯言,对于一件事,坚定目标。做了才能有所作为。《孟子》中说:“人有不为也,而后可以有为。”鱼与熊掌不可得兼,有舍方才有得,浮华世间,机会太多,选择也太多,什么可为,什么不可为?在我看来。于国家民...
很多人戴个眼镜,扮演知识分子,其实他们不是,只是文人。 很多人好像懂了改开的好处,觉得能够吃饱饭不仅仅因为袁隆平这样的人存在,还有解放生产力的改开铺路,但是,他们仍然拒绝承认社科就是科学一样有规律存在的事物,所以他们对社科理论的尊重不像对于...
在中小学,我常常听到校长们很无奈的感慨:“我们学校的教师队伍年龄偏大,平均年龄都40多了!职业倦怠感很强。”40多岁正当年呀,怎么是年龄偏大呢?在我们身边,常常看到等待退休的50来岁的人,有公务员,有老师,有医生,……甚至是知名教授,在他的...
今天给学生讲到一个问题。 学生在学习课文的时候,了解作者,总会碰到对这个作者盖棺定论式的评价,这样的评价大都是以这个“家”或那个“家”的形式出现的。例如柳宗元是思想家、文学家,苏轼是政治家、文学家之类的。在学生的理解中,只要这个人从事过政治...