帕布莉卡从小到大，经常听到别人说，“我对事不对人，你不要往心里去”。这一套价值观如果延伸说开去，可以认为把事情做好，达到目标，是第一位的，至于人，只要有利益就可以合作，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。别人是否喜欢我，我是否喜欢别人，对方是否值得我尊重，这一切不是最重要的。
可是，随着年龄的增长，感觉这一套规则似乎有点问题，人真的只是手段吗？我们是不是可以为了做成事情，就不顾一切，不考虑他人的感受，不考虑自己的感受，就以成败论英雄？你把事情做成了，一切都是正义的。你如果没有把事情做成，就一无是处。好残酷，好冷冰冰，好没有温度啊。
直接说我的观点吧，对事不对人，最后的结果可能是人没有照顾好，事情也没有做好，两头都没有得到。
为什么这么说呢，因为现在我们做的事情，大多数都不能够仅仅依靠我们一个人来完成，需要很多人协作，并且在一个较长的时间轴上，大家共同努力才能够把事情做好。这里面有两个关键词，协作与长期。协作要求我们，每个人之间要彼此信任，我们可以互相把后背交给对方。长期要求我们的团队要保持稳定，如果主要人员动不动就离职，事情就很难继续下去。这里面的核心，都是人。人不对，以及人与人的关系不对，还有思考的时间轴不对，都很难把事情做好。同时，我们现在做的事情，还有一个特征，就是充满了不确定性，我们不是做一件确定的事情，往往这件事里有探索，有未知，可能会遇到各种各样的问题。这里面，事情虽然还是一个很重要的目的，但是，事情是人做的，人才是最重要的。人不仅仅是手段，更是目的，培养一个创新型的人才，一个成长型的人才，可能是更重要的事情。
换一个角度，我们谈谈孩子的教育问题。昨天我评论了一部叫《狗十三》的电影，里面的小女孩，因为得不到父母的认可，只能够和狗为伴，最后小女孩只能够妥协，忍气吞声吃了狗肉，并且被大人夸懂事。小女孩默默许愿，考上大学，然后出国，再也不回来了。我评论说，当孩子得不到足够的爱，从求真变为求存，所谓的懂事，是极大的讽刺。懂事，究竟什么是懂事，是按照你的意愿来做事情，一切顺从你，就是懂事吗？孩子只要懂事，只要乖，就被夸，孩子一旦表达出自己的不开心，自己的不满足，自己的需要，就被父母无情地打压，就被认为是不懂事，不听话，不乖。听话，做所谓正确的事情，不要有自己的个性，似乎就是好的。不仅仅是父母对孩子，老师对孩子也往往如此，那些按照学校要求来，听话，成绩好的孩子，老师就夸他们是好孩子，那些调皮捣蛋的孩子，成绩差的孩子，就是坏孩子，需要点名批评。这是典型的对事不对人，父母对待孩子，老师对待孩子，只以对方的表现，对方的成绩来评判孩子，孩子是不是开心，是不是有心事，是不是有压力，是不是不舒服，焦虑，恐惧，一概不管，甚至认为是孩子矫情。不尊重孩子的内心，只看孩子的表现，最后的结果就是，孩子和父母越来越疏远，越来越疏远。
关于人的重要性，有一位知名常春藤大学创始校长说过，只要把一群优秀的年轻人招过来 ，即使没有老师，经过几年的时间，他们也能够创造出巨大的价值，并且不比有老师的时候差。
每个人，都有自己的情感，都有喜怒哀乐，可是我们的世界往往是冰冷的，只看你做了什么事情，不关心你这个人，很多有成就的人，往往也会出现各种各样的心理问题，明星，科学家自杀的事情层出不穷，如果看成就，他们已经是人上人了，享有各种各样的赞誉，但是，他们的内心可能是孤单的，没有人可以理解他们，没有愿意倾听他们，悲剧就此产生。
最后我还想说一点，关于目的，做事情真的是目的吗？真的不是。人才是真正的目的，我们为什么赚钱，因为我们想要让我们自己的生活更好一点，我们想要我们爱的人的生活更好一点。我们为什么去做研究，去创造各种各样的产品，本质上就是我们希望能够让人类的认知更进一步，让更多人的生活因为我们的发明创造而变得更好一些，这一切都是为了他人，为了人。如果背后不是出于爱，出于对世界，对他人的爱，我们怎么可能长久保持奋斗的热情？难道说，我为了好奇心而奋斗终身吗？
婚姻也是如此，很多的矛盾甚至离婚，就是为了一件很小的事情，双方一定要争个高下，最后鸡飞蛋打，竹篮打水。事后回想，当事人后悔不已，事情真的重要吗，难道跟重要的不是你们双方的长久关系吗？人更重要，还是事情更重要，无数的关于营救的电影都给出了答案，为了人，才会有后面的营救，后面的事情。爱的力量是巨大的。
对事不对人，人不对，事情不可能对。对人不对事，人既是手段，更是目的，人对了，事情自然就顺，即使事情没有完成，甚至结果不太好，也可以说：我爱过了。
