帕布莉卡《退步集》 陈丹青 -4/4
- 为什么我总要批评城市建设？理由很简单：第一，城市建设，好话说尽了，我不会说好话。第二，批评城市建设，一点没有用的，从梁思成那代人一路叫嚣到现在，一点没有用——鲁迅先生早就说过，到了写写文章，说说话，就已经没有用了。真在做事，真有权力做事的人，闷声不响就在那里做了。那我就自比一只苍蝇，索性叫几声。
- 我猜，大家想必有这样的经验：你长大了，远游了，有一天回到幼年的老家、街道、校园，忽然惊讶，在记忆中那么熟悉的房间、空间，原来那么小，儿时看上去高不可攀的大楼，原来那么矮——这是心理景观涉及的尺寸差异。（晓评：读到这，想起曾经就读的中学教学楼已经推倒重建了，而小学尤甚，连根基都没了，如今的小学已是一公里外的另一个地方，只是校名还保留着。）
- 经常有人反驳我:难道不要建设？不要发展？难道我们就该像从前一样过下去吗？这就像小孩子看电影老是问：谁是好人？谁是坏人？我无法回答这种非此即彼的思路，诸位有什么好办法来回答，请告诉我。
- 什么叫作“行政景观”？简单说，就是我们城市景观真正的设计者，不是建筑家，而是各级行政官员。（晓评：岂止建筑行业？所有行业都一样。“以吏为师”的祖宗成法从未改变。）
- 这位老兄就指着高速公路说：你看，光是一条路上的各种标志招牌，就有四个单位介入：交通局管路标，公路局管标志，工商局管广告，还有一个什么局另管一部分公路设施。反正各自为政，各行其是。不相关，设计彼此对立。单独看，可能不难看，整体看，非常难过，非常难看。
- 我承认，我才是城市建设真正的敌人——大家想想，这么多局子，要养多少官员？多少职工？多少职工家属？我为一片瓦当都要软化立场，全国上下成千上万行政机构里那么多饭碗，岂能砸？
- 我什么都做不了，更不能改变任何事情。我能做的就是空口说话，只剩下这点说话的权利。制度会埋没人，也会使人坚强，靠自己奋斗，别指望其他。
- 至少有一万件西方的事情正在对我们进行“文化侵略”，都是我们请人家进来“侵略”的，或者说，我们“自我殖民”，其中一项就是人文学科的外语考试。
- 刘德麻：技术重要吗？陈丹青：重要，问题是你拿技术去做什么？（晓评：就好比大数据，用好了可以快速高效地造福社会，用坏了可以给每个人戴上电子镣铐，一个健康码就能达到目的，红黄绿由他们说了算。）
- 不要联合人。每个人自己好好做，一点一点做，不要去改变什么，能改变自己就很好。
- 生命就是荒谬的。知道这一点，可能少一点荒谬。
- 游子：你认为艺术真实吗？陈丹青：艺术是假的，它在骗你，但它比生活真实。
- 对，我想我要做个画家，很小就这样想。我爸爸一直夸我画得好。这很要紧，我们要夸一个孩子，不要老指责他。很多孩子从小就给骂傻了。（晓评：小时候我爸说我五音不全，于是到今天三十好几了也不太喜欢去KTV，实际上我可能唱得也没那么不堪，至少我媳妇都说我唱的好。唉！）
- 文凭是为了混饭，跟艺术有什么关系？单位用人要文凭，因为单位的第一要义是平庸。文凭是平庸的保证。他们绝对不会要凡·高。
- 我总是在尝试失败的滋味。我批评教育体制，开口就注定失败。没关系，失败很好，你扛得住就好。
- 讽刺的是，我们的“人文教育”，说破了，是在反人文，反教育。我深知，辞职这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。学院教育不是向上负责，而是对艺术、对学生个人负责。不幸的是，当今学院教育的通则与本质，是向上负责。
- “有知识没文化”，“有技能没常识”，“有专业没思想”，是目前艺术学生普遍状况，事实上，新世纪艺术学生的整体水准，甚至不如“文G”时期。
- 三年来违心听从教条摆布，无异做戏。目前心情，适可以两句话作结，谨供上下左右一笑：敬功利远之，恪尽己能。与教条共舞，维持现状。
