帕布莉卡笔记原作者：月月
四月，《孩子的教育》
最近，在读《孩子的教育》.正巧，和三年级的老师们在讨论一个问题。三年级的孩子学习退步、不那么“听话”了。
在皮亚杰的认知发展理论中。小学三年级，也就是10岁左右的孩子开始由形象思维转化为抽象思维，图像、影音依然可以吸引他们的视线，但是开始接触更多文字表达。
把孩子早早的送进小学化的学前班、衔接班。这种“提前教育”虽然看起来能够让孩子“赢在一年级”，但是到了三年级之后，一些学习习惯不好，尤其是没有养成认真思考习惯的孩子，就会感到越来越吃力。
随着小学生从低段进入中段，学科知识信息密度越来越高，忽视孩子的学习态度、学习习惯，尤其是学习方法和思维方式，那么学生将需要更长的时间才能适应。如果孩子没有足够的思想准备和学习准备在学习上变得手忙脚乱，无所适从。
