帕布莉卡【教学心得】 诗人喝的不仅是酒，还有寂寞，洒脱，理想……
——九下诵读欣赏《饮酒》《行路难》《游山西村》的一点收获
近日，我思考与省级课题“群文阅读”相关的知识点很多，尤其是关于群文阅读的“议题”这个知识点更多。每遇到一组文章，总会不由自主地想：这几篇文章以什么议题编排在一起？如果是我来编排，还会选择哪些文章加入进来？所以，学习九下诵读欣赏古诗三首《饮酒》《行路难》《游山西村》之初，我提问了学生一个问题：编撰这套教材的洪宗礼老师团队，为什么把这三首诗放在一个板块里面？
学生很快就给出了一个不需要动脑筋的回答：因为诗歌中都有关于诗人饮酒的描述。如果教师对此回答认可之后停止追问，此提问就是无效的，因为太简单。我得让提问变得有探讨价值。“同学们，自古以来酒就是文人墨客喜欢的好东西，开心的时候，饮酒；伤感的时候，饮酒；春风得意时，饮酒；官场失意时饮酒。饮酒之后再以诗词来抒怀就更是数见不鲜了。请大家思考，这三首诗中，作者因何饮酒？有什么共同点吗？”
因为诗歌语言过于凝练，学生无法从字面看到作者的思想感情，所以我及时提醒了学生一点：请记得我们欣赏诗词时候的必修课——查创作背景。
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附相关创作背景：
陶渊明写《饮酒》的背景：陶渊明早就看透，东晋的气数已尽，刘裕篡位只是迟早的事，他整天为这件事悲伤郁悒。只要东晋存在，曾祖父陶侃的功绩就光辉灿烂，照耀家邦。一旦东晋灭亡，就一笔勾销了。他又想一切都在发展变化，兴衰荣辱也在不断地交替更换。大到一个国家，小到一个家庭，莫不如此。醉酒之后反而诗兴大发，书写感慨，等到第二天清醒后，再修改润色。
李白写《行路难》的背景：公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《唐宋诗醇》以为《行路难》三首皆公元744年（天宝三载）离开长安时所作。
陆游写《游山西村》的背景：此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。
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了解了不同的创作背景，我们眼前豁然开朗，更能够明白各位诗人写作此诗时的心境。
❀看陶渊明的《饮酒》，的确有一份饮酒的洒脱，有“中隐隐于市”的放下，亦有放逐内心于“采菊东篱下，悠然见南山”的自然，更有欣赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”的无所欲求。但是，他真的能够无所顾忌，彻底清静吗？不能！东晋的腐朽已经积重难返，刘裕篡权时刻是横在心头的隐患。陶渊明可以闭上眼不看，闭上耳不听，不上头脑不想吗？所以，陶渊明的酒中，有寂寞，有洒脱，亦有隐忧。
❀看李白的《行路难》，昂贵的上等美酒却难以举杯痛饮，心头的抑郁如何能够排遣？才高志大的李白，怀揣着一腔热情来报效祖国，却总被忽略不计，最终是被“赐金放还”了。这酒喝的，那份沉重哟，不知其遭遇之人，又怎么能够明白呢？当然，如果一味沉重下去，那一定不是“诗仙”李白的风格了。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白豪放乐观性格的最好体现。可以说，诗人李白的酒中，喝的有寂寞，有压抑，有期望，亦有豪情壮志。
❀看陆游的《游山西村》，如果不看背景，那读者一定会认为作者写的就是游山玩水，留恋山村的淳朴民风的。看过背景，这一切就不同了。陆游是被罢官回家的，因为朝廷之事被罢官，他内心的复杂可想而知。有苦闷，激愤不言而喻，慷慨壮志犹存心中，但是单单从字面上是看不出来的。还有就是陆游对于未来的信心，也是通过“山重水复疑无路”体现出来的。
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当我们不看创作背景的时候，欣赏诗歌就会停留在字面上，炼字鉴赏，名句欣赏，写法分析等等，但是这些过于浅层次，不能够很好地走进作者的内心，对于情感的把握就会片面或者偏颇。这次欣赏三首古诗，再次感受到了解创作背景的重要性。
学生也更深入地理解了，诗人喝的不仅是酒，还有寂寞，愤懑，旷达，洒脱，理想……
喜欢这样的课堂，每天都有新的发现，每次发现都是师生共同的劳动成果。教学相长也，甚好！
