帕布莉卡一首炽热却略显单调的青春交响曲
——评电影《五个扑水的少年》
（2021级5班王婧）
《五个扑水的少年》定档于国庆，在众弘扬家国情怀的大片包围之下，这部国产青春励志片独树一帜，被不少网友称为“国庆档的一股‘清流’”。该影片由中国大陆新锐导演宋灏霖执导，翻拍自日本同名电影，主要讲述了五名性格截然不同的高中男生，因为各自荒诞的理由，阴差阳错地加入了学校男子花样游泳队，重燃青春激情与热血的故事。影片无论是从题材到风格的体现，还是从人物到情节的设计，亦或是从画面到色彩的呈现，都散发出夏日汽水般清爽的青春气息。结合该影片的整体呈现，包括内容、构思、技术等影视要素，我对其的评价为——一首炽热却略显单调的青春交响曲。
何为青春？影片一开始，夏日、泳池、少年便让人联想到青春独特的味道。同时，影片中五个扑水的少年也诠释了青春的本色：平平无奇却渴望证明自己的队长张伟，热血莽撞、活泼外放的话唠曲小东，冷酷洒脱、个性要强的天赋型体育生高飞，冷静克制、帅气稳重的学霸陈铭涵，实在乖巧、纯净开朗的呆萌担当王子，独一无二的个性似乎彰显着青春的多姿多彩。此外，少年们追梦路上克服阻碍的勇气，忍受嘲笑的韧劲，一腔孤勇、无所畏惧的拼劲，“哪怕注定普通，也要仰望那片星空”的信念……映衬出青春路上的跌宕起伏，好似一个个跳动的音符，共同演绎出一首属于扑水少年们的青春交响曲。
炽热——这是我定义这首名为“青春”的交响曲的第一个词语。何为炽热？以我之见，这与影片所呈现出的各情感要素具有密切联系：“炽热”是由各情感要素所交织构成的，是内核；各情感要素是“炽热”的部分，是外在表现。以下是对各要素的具体分析：
热血。五个意外加入学校男子花样游泳队的少年饱受争议，面对校游泳队成员的嘲笑、校方的不重视，以及来自各方的压力，他们没有选择放弃，硬是凭借一腔热血，凭借一股不服输的韧劲，自己寻找训练场，寻找教练，咬牙坚持，最终通过艰苦的训练，奔赴赛场。他们的热血没有惊天动地的辉煌，他们的热血凝聚在每一次冲破困境、坚持不懈、努力奋斗后所流下的汗水，他们的热血聚焦在影片结尾的一句话“我们只被自己定义”。此外，队长张伟更是完美诠释了“热血”一词。在未加入花游队并稀里糊涂地当上队长之前，张伟是一个普通、不自信、并时常怀疑自己的人，他在影片中说过，“我确实挺差劲的，从小到大都没赢过，可能是我太普通了吧，也没觉得普通有什么不好的。”但后来，或许是众人的否认、嘲讽和不信任激发起他内心想要证明自己的斗志，他释放出内心的欲望，“我想要赢一次，哪怕只有一次！”电影的某一片段，经过不懈努力，他终于完成了腾空旋转，他终于赢了一次。伴随着电影的片尾曲《普通》中的歌词“哪怕注定普通，也要仰望那片星空，哪怕你说没有用，也要做一场梦，扑一场空”，张伟的热血释放得淋漓尽致，点燃了少年青春时期的满腔激情。
感动。综观当代电影创作，“感动”似已成为普遍的情感特征，但该影片所带来的“感动”却并不会因“屡见不鲜”而让人兴味索然，相反，该影片的感动以其纯粹、真诚带给观众最真实的触动，能够自然引发观众的认同和共情心理，由此深入影片，带来强烈的情感体验。例如，影片中的张伟，普通到他自己都觉得差劲，是老师口中“不上不下，不好不坏，夹在中间，最让人头疼”的学生，是父母眼中“弄来弄去也就中等水平”的孩子。然而，就是这样一位“好像从来没有人觉得可以”的少年，面对学校和父母对组织花游的不认可，或许是因为那一句句如利刃般的否认与嘲讽，或许是因为陪着他一遍遍艰苦训练的队友，又或许是因为他是他们的队长，他毅然打破定义，“从小到大都没赢过，也没想赢过，但现在我想赢，因为他们我想赢一次！”他就像刚睡醒的雄狮，挣脱束缚的锁链，释放出最真实的自我。影片中让人为之动容的地方，其实就是“真实”，少年们的故事折射出不少现实生活的状况：普通的张伟可能就是现实中的我们的缩影，普通的我们或许经历过张伟的处境，我们或许一样有过不自信的过往，我们或许一样不甘平凡，即使注定普通，也要赌上一腔孤勇与热血，趁青春追寻自己的高光时刻。此外，该片中令我最感动的一幕是张伟在医院走廊的长椅上痛哭，“我们就想好好练花游，但是太难了！”让人触动的原因同样是贴近生活：有些时候，即使你很努力，结果却可能不尽如人意，但这就是现实的残酷。影片正是采用这种方式，让人物角色与观众进行一场心灵的碰撞，让观众置身其中，从而更好地体味影片所要表达的情感意义。
矛盾。按照励志片的传统叙事，草根小人物成就人生大梦想，通常会遇到一系列的困难与阻碍，需要人物经受考验、化解矛盾，从而推动情节发展，将氛围推向高潮，《扑水少年》也不例外，通过巧设矛盾冲突，激起文章波澜，推动情节深入人心。例如，体育老师因开会打瞌睡，阴差阳错地在学校大力号召学生积极参加男子花游，五个少年误打误撞加入，却被学校以专业游泳队更能为校运会争光为由，轻易解散花游队，这是少年们与学校间的矛盾；校游泳队轻视男子花游队，不仅态度恶劣强争训练场，而且出言讽刺，说出类似“娘不娘啊”这类话，由此引出一场为争夺训练场使用权的比赛，这是“天才”与“菜鸟”间的矛盾；张伟向父母说明加入花游并当上队长的事，却被母亲以耽误学习为由严厉反对，一腔热情被打击的话语如冷水般浇灭，这是少年与父母间的矛盾；少年们忍受压力，坚持不懈，勤学苦练，为的是不被外界定义，证明自己，但现实却好似事与愿违，一个参赛名额、一次出场机会在不被认可的前提下是那么的奢侈，这是理想与现实的矛盾；体育老师意外受伤，花游队“群龙无首”，为阻止团队解散，队长张伟从某相亲网站找到个人简历自称专业教练的袁教练，后来却发现其只是花游队负责后勤的工作人员，然而，就是这样一位别人眼中的“废柴”教练，却真的教会了这些“废柴”少年……种种矛盾、反转，在少年们无畏的对抗下趋于和解。影片正是通过刻画化解矛盾的过程，更加鲜明地凸显出各人物的个性特征，例如少年们的满腔热血、青春激情，同时这些矛盾的设置，促使情节跌宕起伏，增强影视效果，更能吸引观众。
幽默。从该角度看，《扑水少年》不仅是一部热血青春励志片，还是一部搞笑校园喜剧片。片中搞笑的情节设计不仅打破了传统青春励志片“废材逆袭”题材的俗套，而且通过幽默诙谐的方式塑造人物或情节，更能打动观众，让观众在欢笑中体味影片所要传达的意义等。例如，少年们训练后小聚，张伟说起自己这个队长当得稀里糊涂的，并常被袁教练批评为“五个人中最差劲”的，正感慨时，其余四人却表示，在袁教练口中自己也是“最差劲”的，少年们相视而笑，连称“套路”，欢笑背后，是袁教练套路下的温暖与关怀；花游队被迫解散，张伟因自责和不甘在医院病房外放声大哭，本是一场催人泪下的感人片段，却意外被网红拍到，处理成小视频，并配上“太难了”的文字，在网络迅速走红，还冲上当地热搜榜，引起全民关注，如此“峰回路转”的情节处理，别出新颖，让观众眼前一亮，无不拍案叫绝；万众瞩目的运动会开场前，张伟爸爸见到同样来观看比赛的曲小东妈妈，招呼了一声“蝈蝈妈”，被张伟妈妈纠正“什么蝈蝈妈，那是蛐蛐妈”，这样别出心裁的小插曲，让人啼笑皆非，打破了比赛即将开始前的紧张感与压迫感；还有少年们加入花游队的荒诞过程，打扫海洋馆时误将海豚放出的一系列有趣场面，包括片尾绍海三中的少年们努力完成比赛，获得的却只是参与奖，这样迷你版的奖杯放置在众金光闪耀的放大版奖杯之间，略显滑稽，却又贴近现实，也依旧意义非凡……影片中笑点不断，且其每一个笑点均符合剧情、符合人设，并不会过于夸张、做作，同时，这种幽默诙谐的呈现方式，增添了影片的趣味性，给观众带来更好的情感体验。
热血、感动、矛盾、幽默……交织融合，青春时期少年们那份火红的炽热展现得酣畅淋漓。在那个闪耀着少年无限光芒的夏天里，青春交响曲那炽热的旋律从少年们奋进的姿态间缓缓流出，描绘出少年们的满腔热忱，彰显出青春的热血沸腾。
此外，每一部影视作品的成功，都离不开背后所有人的付出与汗水，包括构思、拍摄、剪辑、处理等。而《扑水少年》——这首青春交响曲也不例外，它的完美呈现，离不开其背后的精良创作，它的成功，与任何一个阶段的精确处理密切相关。
从题材的选择上看，这部作品并不新颖，还有些许老气和俗套，是传统的“废材逆袭”题材。然而，编导却能够巧妙地运用别致的方式，另辟蹊径，将感人至深或诙谐搞笑的情节作为一条条支线，穿插在主线之间。影片中让我印象较深的支线，是张伟与另一位扑水少年陈铭涵的姐姐陈铭语的感情线。影片对该感情线的刻画并不多，张伟在全片中只与陈铭语相遇过三次，但少年青春时期的那份情愫却刻画地极为细腻，如此，导演更似有意为之，淡化主角的感情线，更能凸显出青春期那份暗恋涌动的美好与纯净，同时，将此支线情节交叉在主线情节中，还丰富了影片题材，一定程度上解决了题材大众化、俗套化的问题。此外，“废材逆袭”这一题材虽然普遍，却很真实，影片中所呈现的，无论是人物还是事件，都很贴近现实生活，并没有轰轰烈烈的壮举；影片中少年们所遇到的难题，或许观众们在青春时期也都经历过。导演正是将影片置于普遍化、现实化的环境下，让观众感同身受，调动观众情绪，由此激发共情能力，更深入地领会影片意义。
从视觉效果上看，该影片的色调给人一种舒服惬意的感觉。如今许多国产青春片的色调或色彩都偏向版式化调色，ins风过度，饱和度过高，颜色过于“华丽”，视觉冲击感过强，看上去如出一辙，仿佛这种调色就是青春片的特定模板，容易让观影者产生视觉疲劳。而《扑水少年》则呈现出最真实自然的色彩，并采用主次色彩混合的方式，以冷色调蓝色为主色，再混搭以其它色彩，整体上给人一种夏日汽水般清爽又纯粹的感觉，例如蓝色的天空、蓝色的泳池、蓝色的海水……在自然的映衬下，“蓝色”显得清澈又自由，似乎暗喻着少年不被定义的未来期望。此外，少年们古铜色的肌肤，颜色花哨的泳裤，泳池上激起的层层白浪，少年们为友情、为热血、为那股韧劲所流下的抹抹鲜红……各种色彩的碰撞似乎暗喻着青春时期少年们独树一帜的个性与丰富多彩的经历。总之，该影片的色彩色调无论是从增强视觉形象等艺术审美角度，还是从表达人物情感、契合影片氛围、确定主题基调等角度出发，都体现出高质量的处理技艺。
从听觉体验上看，该影片的配乐和某些片段的主角独白均设计得恰到好处。音乐其实是公认的电影“第二台词”，合适的配乐对于电影的完美呈现有着至关重要的作用，《扑水少年》在这方面的处理值得称赞。例如，当电影放映到高燃片段时，伴随着的便是节奏选取的是慷慨激昂的性较强、旋律较跳跃的背景音乐，甚至就连影片中少年们最后比赛的选曲都别有用心，《钢铁洪流进行曲》，这样不仅能够渲染气氛，丰富画面，而且有利于抒发情感，通过音乐将人物的情感传递给观众。除此之外，配乐的歌词也是一大亮点，例如插曲《普通》，其中的歌词与影片的情节发展与场景情绪完美配合，反映出青春时期少年不服输、勇拼搏的干劲。还有影片中出现的主角的人物独白，以张伟的视角出发进行阐释，除了起到交代背景、浓缩事件的作用外，还可以丰富影片内容，推动情节的发展，甚至起强调作用，更深入地表达人物内心的想法，引起观众思考。
从演员的选择与团队的付出上看，该片成为国庆档的“黑马”绝非偶然。选用新人演员是《扑水少年》导演的一个大胆做法，因为新人没有当红流量明星的知名度高，热度也低，带来的流量与影响力自然也低。但基于影片效果的真实，导演还是毅然选择新人演员，因为该片的主角设定是一群普通的高中学生，而五位新人演员既不是流量明星，辨识度低，也不是体校的专业人员，这样的选角青涩真实，贴近现实生活，更符合“普通”的设定。同时，新人演员的可塑性与那股初出茅庐的拼劲十分难得，相较于流量明星，他们有更多的时间去实打实地练习花游。另外，影片的成功离不开整个团队的付出。例如五位无花游经验的少年，为了呈现出影片中花游戏的效果，他们进行了封闭式的训练，从每天练习六个小时增加到八个小时，包括练习游泳、技巧、翻转等，正如导演宋灏霖所说，“他们在戏里训练花游的时间，跟他们在现实中的训练时间几乎是一样的。”除了新人演员的努力付出外，导演也用心至极，由于影片没有流量支撑，导演便在网络开直播宣传电影，连麦九次却都被拒绝，甚至遭遇人身攻击。庆幸的是，他们的努力与付出没有白费，好的片子终究不会被埋没，《扑水少年》以其自然真实的精良创作收获好评，口碑评分逆袭而上。
说完“炽热”，就该谈谈“单调”——这是我定义这首青春交响曲的第二个词语。何为“单调”，这该从影片的几个不完美之处说起：
首先，该影片某些情节的转折设置得过于突兀、生硬，前后衔接并不恰当，给观众一种云里雾里、莫名其妙的感觉。例如，影片要发展到少年们“自力更生”、寻找新教练的情节，就必须设置阻碍让最初的教练“消失”一段时间，而影片采取的方式却是：体育老师在训话时失足掉下观望椅，意外住院。再如影片最后的那场表演，可以说是整部影片的高潮片段，编导在推动情节发展以达到高潮的过程中，总会设立一些迂回的段落，例如设置一些困难以形成障碍，达到高潮来临前所需要的氛围，《扑水少年》也不例外，但其设难的方式却是：少年们将临上场时，被主办方通知因比赛时间不够而取消表演；此外，少年们好不容易混进赛场，搬出音响，却又因插座接触不良而无法放出表演曲目……种种转折过于生硬，转折前铺垫不足，且没有注意整体的节奏、内在逻辑关系等问题。
还有人物态度的转变，也是突如其来，让人猝不及防，难以信服。例如影片中张伟在遭受其母亲的语言打击时，不经意间看到桌子上摆放着的哪吒手办，便从失意沮丧中走出，燃起一种“我命由我不由天”的斗志；还有影片的最后，张伟的母亲看到儿子的成功演出，潸然泪下，与影片前段强烈反对训练的样子判若两人。总之，这些无厘头的态度转变都过于突然，缺少一些情节的铺垫、过渡，难以让观众信服。
其次，该影片在某些细节处理方面存在漏洞，给观影者造成一种剧情不完整的感觉。例如，影片中在刻画高飞为争夺训练场和校游泳队的成员比赛时，一直给予高飞受伤流血的脚很多特写镜头，仿佛在暗喻着什么，但在后续情节的发展中却再也没有出现有关事件；包括影片在放映有关袁教练的片段时，镜头多次扫向一张照片——袁教练与一群花样游泳队成员的合照，再结合袁教练的教学技巧与少年们的进步，这仿佛暗示着袁教练“隐藏高手”的人物设定，然而，在后续情节的展开中，袁教练却只是一个花游队后勤人员，还被学校领导称之为“骗子”。如此处理，不禁让观众匪夷所思、一头雾水。其实，影片倘若在这些细节方面多加完善、刻画，还可以起到丰富内容、完善情节的作用。
最后，该影片在对一些中国式现实问题的探讨上缺乏深入分析。其实，除了聚焦少年“勇往直前，奋斗青春，只被自己定义”的励志主题外，影片中由某些情节反映出的现实问题同样值得深思，例如中国“打击式教育”问题，在学校老师以及张伟父母对张伟的批评、贬低话语中可体现，还有现实生活中性别观念的束缚问题，在片中前部分众人对男生学习花游带有偏见的态度可体现。然而，该片却只是将这些问题呈现在观众眼前，至于问题的解决方法，并没有深入分析，似乎只是以少年们的满腔热血、青春激情、不被定义的核心思想应付，或是掩盖住了这些问题。倘若影片能对这些现实问题加以探讨，或许还能拓宽思想深度，将影片的思想主题升华到更高的层次，从而提升思想价值。
综上所述，虽然《五个扑水的少年》这部影片还存在一些不够完善的地方，但正如白璧微瑕，“单调”难掩“炽热”的光芒，这首青春交响曲还是值得我们细细品味、欣赏。
作者简介
大家好，我是汉语215班的王靖。闲暇时间，阅读和观影是我最大的乐趣。我喜欢从书籍或影片中感悟生活、寻找灵感，同时，我喜欢用文字捕捉任何触动心灵的瞬间，以点滴文字记录真实情感，浇灌灵魂之花。最后，希望自己今后能创作出更好的作品。
