帕布莉卡春天来了。滴答，一阵清
脆的声音
伸伸懒腰，揉揉眼睛，往窗外望去，
外面，树儿发了新芽。
本期班主任布置的作业有三：
1、开封城为何繁华？
2、大宋能否实现资本主义社会？
3、如果你是宋朝皇帝，如何抵御辽国进攻？
春光
无限好
因自己书尚未读完，故偷懒先择题三随便聊聊。
问：——如果你是宋朝皇帝，如何抵御辽国进攻？
答：——如果我是宋朝皇帝，我会选“因材施用，无为而治”。
我比较喜欢给人自由，无为而治。我觉得对自己的能力还是有数的，穿越者不见得都是人才，那么唯一可以倚仗之处就是识人。那么假如是我，便好好待着，利用史书中晓得的评价为大数据筛选去用人。治国用能臣，打仗用良将，我坐镇后方做他们的精神支柱和实际可提供的支持，譬如武器和粮草的保证啥的，同时利用现代普及的科学养生和卫生常识去努力改变一下世人习惯，同时尽量让自己活得久一点，不要被搞成啥乱七八糟的事变中去。
同时在力所能及的范围内普及义务教育（义务教育教材中优选各种保家卫国的勇士事迹的小故事，同时边防要塞城墙可考虑矗立荣誉墙，各州县有纪念祠和纪念碑等，或许考虑下帝王的陵园甬道中也给牺牲的军将们腾一个专属位置？表示卫国者将与天子同存？感觉古代人应该很向往这种感觉吧？），譬如军中，或者各地按比例来，给落地秀才或志愿回乡教书者一个高大上的荣誉称号，鼓励他们开放私塾，全国连锁名称，譬如亲笔题名印刷几千个“大宋求知馆”之类的牌匾，让他们以在当地免费授学为荣。
如果朝廷发不起工资的话，可以鼓励当地集粮食做先生束修。等于免费提供食宿，同时给你青史留名的机会。到时候让皇家统计院出一个章程，各地方县志中对此义学均要细致登记在案。每年评选优秀教员组成光荣进京小分队，邀请至开封府一周游啥的。走时送上皇家出品的文创小纪念品，有防伪签名或印章啥的。
PS：关于那个时代，我喜欢仁神时代，满满都是在历史书中神往已久的名字啊，韩琦，狄青，包拯，范希文，苏东坡，王文公，秦少游……还有杨家将，种家将，折家将……这些都是大宋宝藏，都是我赵家臣，也是我赵家将啊。但我会让他们文臣做文臣的事儿，武将做武将的事儿，不掺和。职责分清，令行景从。
我觉得只要保证领导班子不昏聩，管好皇帝自己和皇室成员不指手画脚，文臣们把民生搞好，武将们把部队带好，学子们德行兼备学以致用，如果每年预算中有啥修园子的钱的话我会先拨给军用，把边塞之地先固防。大宋战马条件先天不足打仗没那个突破感和机动性的话先守好城还是可以的吧。
把国家大门守好，让百姓衣食无忧，看隔壁的戏里人生。那相信我的国家会持续着良性运转，在历史的长河里，还会在意那信息不通，内斗无穷，政变频仍的辽国吗？
至于后人如何评说，哈哈哈哈就让他“不归圣笔立中制 ，谁其当罪谁其贤”。
