帕布莉卡由阿城区作家协会副主席李春磊和华弈围棋学校校长、书目推荐人代凤华共同主持。此次的特约嘉宾是代凤华的好友，一位才貌双全、博览群书的知识女性——王威女士。此次读书分享有四个环节：
每个书友分享一句和读书有关的名言警句。
由书目推荐人代凤华简介《窗边的小豆豆》的作者和书目内容。
分享交流环节。
诗朗诵：《春的消息》
书目简介：
《窗边的小豆豆》
本书由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子所写。该书在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书之一。
本书讲述了作者上小学时一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，妈妈无奈的情况下把她送到巴学园。书中描述了很多让人感动的场景和细节，小林校长是孩子们特别喜欢的老师，他的全部心思用在了孩子们的教育中，校长因人施教，有着独特的教育理念，特别有耐心和爱心，带孩子们去郊游、散步，用废旧的电车做图书馆，为腿部有残疾的孩子设定适合的体育比赛项目等等。小豆豆的淘气、贪玩的性格得到了合理化的引导和制约，成为一名德、智、体全面发展的好学生。小豆豆成年后一直感念小林校长，特别怀念巴学园的学习经历。
孩子是祖国的未来，是家庭的希望。一个国家的教育投入、教育制度、教育理念、教育方式，关系到这个国家的现状和未来。
其实这期的微信内容我犹豫很久，也反复斟酌用怎样的方式和语言来表达这本书的读后感受，我知道，《窗边的小豆豆》是一本感恩老师的书籍，也是回忆自己成长历程的书籍，更是宣扬教师的爱能改变一个孩子未来的书籍。读了这本书让我想起了一部美国电影——《为人师表》，这部电影让一位教师成为了家喻户晓的明星。故事是以一位老师的事迹为原型拍摄的，他就是玻利维亚人Jaime Escalante(杰米.埃斯卡兰特)，在美国任教多年，成功培养了400余名贫民阶层的孩子考入世界名校。他对教师说了这样三句话：1.没有一个孩子是不具备学习能力的，只要想学就一定可以学好。2.老师要把自己的爱和知识融合，用自己的热情去完成育人目标。3.不要照本宣科，更不要为了一份利益而去教学。埃斯卡兰特还对学生们说：“没有加倍努力，就既没有才能，也没有天才“。他还对大家说：“差生不是天生的，但学校、家庭、和社会，却能联手制造一个差生。”下面就是大家的交流体会，可以说是仁者见仁、智者见智。有相同的观点，也有不同的感受，无论什么感悟，读了这本书就是一次被教育，无论你是生活中的什么角色。
陆美芳曾经是幼教老师，她说类似小豆豆的孩子在我们今天的学校里就有，他们不但淘气而且自私得理直气壮，现在家庭的生活条件都逐步提高了，独生子女在家庭中成了核心人物，家长可以越庖代俎去做孩子该做的很多事情（现在的低能儿很多）。孩子是好吃好喝、好穿好戴，是衣来伸手饭来张口，家长是挨累遭罪也心甘情愿，把孩子宠得不懂得什么是应该接受、什么不该去做。可以说有的孩子被溺爱得没有不好意思的时候，不仅仅像小豆豆一样淘气的问题了。都说少年强则国强，我们身边娇生惯养的孩子弱成了虫，根本就没有中国龙的精神。家庭教育对孩子有着重要的影响作用，这种状况下即使有再多的小林校长一样的老师，也需要我们孩子家长很好的配合，才能教育、引导好一个孩子啊。陆美芳讲了她亲身经历的一个学生的故事。一天下班后接到学生家长的电话，有点质疑的口吻，说孩子吃西瓜吃得非常的少，之前每次都把切开的西瓜“尖儿”吃掉，剩下的家人吃，那天只吃了自己的那一整块儿，再怎么给其它西瓜的“尖儿”也不吃了，问美芳老师他家孩子在学校经历了什么，美芳老师说她给孩子们讲了孔融让梨的故事了，说孩子们都非常认真地听讲，并且听懂得了谦让是美德，家长缓和了语气，并且说谢谢陆老师。
其实孩子真的就是一张白纸，你给画上什么就呈现什么，孩子在成长的过程中，怎样引导和教育孩子，真的是一件很重要的事情，老师固然重要，但是孩子的很多行为习惯都来自于家庭的影响和铺垫。书中的小豆是典型的“多动症”，是一种病态的行为，和我 们所说的被溺爱的孩子 有着本质的区别。陆美芳老师从事幼教工作后，她最 深的体会是：孩子的第一任老师是家长！但是有一部分家长真的缺乏做合格家长的基本素质啊，这是很多人都能达成共识的感受。
张秀鸿这样表达着：
《窗边的小豆豆》看似一本儿童读物，但却实实在在给我们成年人上了一课。关于怎样做一名合格的家长、合格的老师。这既是一个家庭问题，又是一个社会问题。尤其在对待所谓的“问题儿童”（现在看来这样的定义本身就是有“问题”）上，我们应该怎么做。书中的小林老师用行动给出了我们最好的答案。 我们身边有许许多多的“小豆豆”，但不是每一个 “小豆豆”在成长的路上都有幸遇到“小林老师”。社会需要太多的 小林老师。我们总以为自己是爱孩子的，经常听说这样的口号：一切为了孩子，为了孩子的一切。我们的出发点是好的，但是我们爱的方式往往是不对的，得到的结果也往往是令自己失望的。因 为真正的爱是尊重与理解，是自由与平等。而不是把自己的意愿强加给孩子，让他们按照我们的想法去活成我们希望的样子。我们要做的是在尊重孩子个性的基础上，用他们能够接受的方式给予的正确引导。 孩子是家庭的未来，社会的未来，世界的未来。我们每一个成年人都应该给他们足够的发展空间，让孩子们在一个健康安全的环境里快乐成长。
王丽虹的观点是这样的，她说小林校长的确是受学生喜欢的校长，大家都期望我们的所有老师都能像小林校长一样该有多好的呀！个体化教育，因人施教，因地施教。
这里的小豆豆所在的巴学园，不是普通的学校，而是针对特殊儿童设立的学校（如我国针对自闭症、多动症孩子设立的学校），让孩子们一天完成一黑板的作业就可以带他们郊游散步；小林校长带学生们去游泳而不让穿泳衣服，
让大家熟悉彼此而不隐藏什么，也许这就是对善良、天真、纯洁的孩子们最好的诠释；废旧的电车当作图书馆，新奇的思维方式和方法，启发和引导孩子们走近电车去读书。对于教育方法：小林校长做到了耐心聆听孩子的倾诉；培养和训练孩子的良好学习习惯；激发孩子的学习兴趣；培养孩子的意志；鼓励孩子参加各种活动；用童心和孩子们相处；用智慧和耐心引导学生们。小林校长是一个既懂教育又懂心理的老师。他懂得孩子的心里和思维，知道他们需要什么，喜欢什么，所以每做一件事孩子们都那样乐于接受，这做法是符合这些“窗边的小豆豆”们的行为特点的。一个好的老师，是一个孩子一生的榜样和力量，是前行的掌灯者、引路人。《窗边的小豆豆》一书看出一个理念、一种智慧、一份博爱。小林校长是智慧的，黑柳彻子是幸运的！
