2022-10-31
分类：读书笔记
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网课期间，“因祸得福”地亲眼目睹了儿子上网课的部分过程，难免会无奈之余，也非常的欣慰。之前我老觉得陪儿子耽误了我一些重要的事情，但是现在真心发现，陪伴儿子的过程中尽管有很多无奈和气氛，但相比之下快乐会更多一些。不光孩子在成长，我也在成长！
他会很开心地给我介绍这个是他的班主任、那个是他漂亮的音乐老师、那个又是他的美术老师，还告诉我他的语文和数学老师很漂亮，只是他们染的头发颜色掉了，音乐老师特别年轻等等吧。我发现这个年龄的孩子对网课表现出了极大的热情，他好像觉得很“自然”，好像这就是习以为常的事情，和我对的网课的态度是截然不同的，我或多或少会觉得“不太放心”或对学生“不太信任”，我想，这就是代沟吧！
这让我想起了朱永新教授《未来学校》这本书，有种莫名的欣慰、惊恐，还有一丝丝迷茫。
书中说：坐在同一个教室里学习的孩子，有三分之一的学生早就学会了，坐那儿浪费时间；有三分之一的学生根本听不懂，最合适的大概也就不到三分之一，当然这是普遍的问题。
无论在在中小学还是大学，在线学习成为一股不可抗拒的潮流。今天互联网的发展为现代教育制度的变革，为我们预判的“未来学校会被学习中心”取代提供了重要条件。
在大量的案例中，我们已经真真切切地发现了许多未来学习中心的要素。这些学校与我们理想中的未来学习中心非常接近，以今天的科学技术和社会发展水平，我们也完全能够构建一个全新的教育体系与教育结构—–未来学习中心。
书中说：未来的学习中心不再是孤岛，而是彼此连接的环岛。未来的学生不像现在一样只在一所学校学习，而是在不同的学习中心学习。未来的学习中心是一个开放的体系，未来任何一个人都可以在这个学习中心学数学，在那个学习中心学艺术，而且学习中心可以是跨区域甚至跨国界的。
各个学习中心的课程，经过认证机构的认证或者学习中心的认可，可以互相承认、互换学分，学习中心将不受时间、空间、机构的限制，时时处处提供各自的教育资源，学生随时都可以在这里进行全天候的学习。没有周末寒暑假，也没有上学放学时间，也没有学制！
书中说：孔子早就说过“有教无类”，想学的就是学生。未来学习中心，当然想学的就来学，有教无类、混龄学习都有可能。甚至在学习中心，未成年学生，不一定是主流。
书中说：首先，智能机器人将成为风云人物。有人预测说，未来十年大部分人类只需思考5秒或以下就可以完成的工作都会被人工智能取代，虽有些耸人听闻，但未来的教育，也许会进入“人机共教”的新时代。
教师要想不被淘汰，关键是要做到两条，一是学会做智能机器人做不到的事情，二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。
智能机器人的逻辑思维和数据处理能力非常强，但是教师的工作往往是非预设的、非逻辑的、非线性的，教育过程中的各种偶发事件，各种力量的平衡需要高度的创造性和艺术性。
未来的教师会从大量的重复的简单性的繁琐性的劳动中解放出来，不必要用大量的时间批改作业，也不需要课后进行大量的模仿性训练、重复性练习，未来的教师具有娴熟的运用智能机器人获取各种教育资源，利用各种数据处理的方法与技术，及时分析教育教学中的各种案例与问题。
能者为师的时代即将到来。教师的角色将转变为学生自主学习的指导者、陪伴者。任何一个学有所成的人，都可以把自己的知识和技能通过学校教育机构和其他平台传授给学生，能者为师的新的教育时代将会真正到来。
书中说：以生命为及时的真善美课程将会成为很重要的课程。学习内容个人化将是未来学习中心的一大特色。自己决定学习的主要内容、决定学习的进度，而不是由别人安排，是未来学习中心的另一个特点。
未来学习中心的课程不再像今天这样彼此之间有这么多“墙”，学科融合将会更彻底。
未来的教育应该更多让人们自由的选择学习的时间，学习的地点，学习的内容，学习的方法，以及向谁学习，这是未来教育改革一个非常重要的方向。“有教无类”将成为可能！
书中说：无非就是线上线下相结合，个人与团队相结合，时间和空间被打破。
学习游戏化、项目式学习、用大数据和人工智能实现精准学习。
书中说：未来的学习中心可以建立学分银行制度，给每个学生建立学分账户，以此评价学习结果的好坏。
学分银行是指面向未来学习中心的专门管理机构，授证机构、学习成果认证机构与组织体系，以及相应机构与组织体系，赖以存在和运行的一整套标准、规范、规则和规定的综合系统。
书中说：父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子终身的老师、最长久的老师。而家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键、最迅速的时期，是在家庭中度过的，儿童的行为习惯、认知风格、个性品质，大多数也是在家庭中形成的，更重要的是家庭本身就有可能成为一个真正意义上的学习中心，未来会出现形式多样的家庭式学校，儿童在家学习也会成为教育的一道风景线。
所以父母既是施教者，又是学习者，还是参与者，所以父母一定要做到终身学习！
书中说：优化教育资源配置、推进教育公平；简政放权、激发地方和民间教育活力；全面实施“管、办、评”分离，建立现代教育体制！
其次还要制定国家教育标准，划定底线，降低学习难度。政府要做的第一件事情，就是要建立内容难度适宜、体现国家意志的国家教育标准。
学习方式的变革会对学习内容提出更高的要求，教育越是自由、越是定制化，越是个性化，就越是需要建设高效、优质的学习中心，越是需要国家力量的整合。从补短教育走向扬长教育，认定合格的学习中心，采购培训机构的公共服务，建立网络教育资源平台，采购全世界最优秀的课程资源等，另外，政府还要负责提供考试与评价的基本公共服务。
朱教授这本书其实写得挺笼统的，所以我也很理解我自己没有完全理解。但是，仍然被深深地影响了！
未来，到底有多远？具体是5年？10年？还是15年？谁也无法确切的回答。就像书中所说，它是润物无声的变化，如同一天天长长的指甲、几年间变白的头发，你如果天天盯着看，什么也看不见，但是它在变，所以我们与其追问未来到底还有多远，不如关注可能影响未来的每一个小小的趋势性变化。
但是我能确信的是，未来的父母一定会非常重视自身的提升和成长，未来一定会进入一个全民学习、全民阅读的新时代！身为教师，我首先要做的就是主动探索信息技术与学科的融合，主动探索跨学科的融合，主动了解儿童的心理需求，主动寻求自身专业的精进与深入，而且不只求纵向发展，也要横向发展，只有这样，才有底气和信心不会被时代所抛弃。
帕布莉卡