帕布莉卡早晨，洗衣、拖地、买菜，一阵忙碌。
坐下来，才看见昨晚的一条QQ消息：季老师，打扰一下，崔翌晨说要您帮忙看一下这本书，给您鉴定一下，是不是好书。
我一看，是《桃花源的故事》，作者【日本】松居直，绘者 蔡皋。于是，立即回复：绝对是好书哦。松居直是日本绘本之父。我只是担心有些深，不过可以读读看。以后也可以重读嘛！
小家伙真可爱，想必得到我的鉴定，他会读得更起劲儿。我也对能静心陪伴小朋友读书的家长，表达由衷的敬意。
《桃花源的故事》，上海人民美术出版社。以陶渊明的《桃花源诗》《桃花源记》为母本，由画家蔡皋绘制，日本松居直先生引入日本，后经唐亚明老师翻译而来。
这是一个满怀希望与温暖的绘本。这希望，不仅源自桃花源，更源自陶渊明笔下充满善意的的平民百姓；这温暖，源自一群避难的人，他们之间相互扶持、相互照顾，传递着宁静、和美的氛围。
他们普通，不是神仙，不羡神仙，多真淳；他们拥有细碎的幸福，但都通过辛苦的农耕获得；他们如临仙境，但既不会长生不老，也没有荣华富贵，只有日复一日的辛劳。
辛劳，从不抱怨；辛劳，从无束缚；辛劳，相互懂得；辛劳，相互愉悦。这是一个向往着自由与美好的故事，这样简单真朴的人生观、价值观，世代相传，从未褪色。
当然，蔡皋先生的画面语言，也别具审美性。
审美，不仅是懂得，更是愉悦。
审美，不仅是理性，更是强烈的感受。
审美，无概念而有普遍性，无功利而生愉悦感，无目的而合目的性。
这么优美有韵味的书，和孩子一起轻松、自由地读读，多好！选择，即用心选择；共读，就真诚投入；交流，即平等互动。毫无疑问，这就是儿童的审美得以发展的重要之路。
不禁翻出陶渊明的《桃花源记》，轻轻诵读，以此为记。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
假如我们要寻梦，就借蔡皋先生笔下的那只小船，从小口入，寻光而行吧。如此才可豁然开朗，并怡然自乐。
所以，《桃花源的故事》可谓儿童审美培育的开端。我们当不疾不徐，一路而行。
