帕布莉卡读有所得
爱的重要特征之一，在于爱者与被爱者都不是对方的附属品。付出真爱的人，应该永远把爱的对象视为独立的个体，永远尊重对方的独立和成长。
言语的虐待会让孩子缺乏自信，形成3P心理结构：完美主义，拖延，心理瘫痪。
一些父母因为担心失去支配孩子的能力、担心孩子会变坏导致自己精神紧张，他们通过发怒进行发泄，使自己的不良情绪得到释放，对孩子大喊大叫来确立自己的“统治”地位，确立支配权，于是自我感觉良好，很爽！
对孩子最好的支持是在孩子万般愁苦的时候，陪孩子叹息，为孩子殚精竭虑思索出路的父母；最好的支持是孩子在矛盾中父母不指责、不批评，只是陪伴孩子一同走过沼泽的父母。
人性最深沉的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类区别于动物的地方。言语虐待就像是一片云，有可能遮住某个家庭的阳光。
——以上文段摘自林甲针老师的著作《感受孩子的感受》。
今天的半小时计时阅读，我把这些文字划出来，读了又读，内心有点不舒服的感觉，我想这是一种悔悟和歉疚的内心体验。虽然这些年很努力地在进修，也成长了不少，但是底子里的暴脾气偶尔还是会窜出来，受伤的往往就是家人，特别是我们的孩子。
读着书里提到的那些“恶毒”的语言，那是一种言语暴力，我在对孩子发怒的时候，不经大脑地说过，现在回想起来，那多可怕，犹如利刀，刀刀刺向孩子。
要给孩子更多的鼓励和陪伴，这在平时，是我常对家长说的话。但是面对自己的孩子，鼓励的话语常常一句也用不上。感觉自己一颗赤诚的心为着孩子好，直愣愣地道出孩子的毛病，让她明确方向，是对她最好的鞭策，殊不知，孩子需要的只是温暖的接纳。
想到平日里经常数落的孩子的一些问题行为，其根源都在自己身上。想到孩子行为背后的无助与孤独，小小的人儿，我给到她的温暖与爱太少。打着爱的名义，却常常伤孩子最深。
读书，不仅是和书中的作者对话，更是和自己对话，在这样的对话中，我仿佛接受了林老师的一次心理咨询一样，醍醐灌顶，茅塞顿开。不断学习，不断成长，成为孩子一路成长的鼓舞者，这是我努力的目标。
每日一记
孩子的一帮长辈中，外婆是她最喜欢的，因为外婆情商高，说话总能说到她心坎上。譬如孩子犯了什么错，外婆就会说一句话让她有台阶下，本来感觉尴尬的她，立马觉得心里舒坦了。成年人交往，往往会使用这样的高情商交往模式，表达出对对方的莫大尊重，可面对孩子，我们却忘记了，他们也需要尊重。
外婆在跟孩子对话的过程中，我常常在观察，倾听，揣摩话里话外的用意。今天晚饭时，女儿跟我说了一句她什么事做得不好，的确，那是事实，换在平时，我可能不经大脑地马上接话，强调了事情的结果的确不太好，以后要怎么怎么做更好，说教一通，孩子情绪好时会默默不说什么，情绪不好时可能就会爆发，最后造成亲子冲突。青春期的孩子，宁愿自己摆烂，也不许你说她不好。
听了她的话，我微微一笑，说虽然这事儿结果不好，但是你居然努力地做到了某某地步，她听我这么一说，本是扭捏的表情瞬间微笑起来，好像得到了我的理解一般，又好像得到了一些鼓励。微妙的表情里，我好像把她的内心想法都读到了。要是以往，这会儿可能会出现对峙的局面，可今天，女儿换着话题更加开心地与我聊起来。
我悟到了，孩子需要我们的尊重，哪怕事情做失败了，也希望父母能够看到他们努力的过程。大人要面子，孩子更要面子，不是吗？
