帕布莉卡“红杏枝头春意闹”，
著一“闹”字，
而境界全出。
“云破月来花弄影”，
著一“弄”字，
而境界全出矣。
两句诗文的全文：
SPRING
其一：《玉楼春 春景》宋祁
东城渐觉春光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
SPRING
其二：《天仙子》张先
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
我的学习与理解
先说“闹”字，一看这个经典的词语，我的眼前马上出现了一幅鲜活的春天美景图画，这幅画面，展示的是“真景物”，有花有草有鸟有鱼，有声有色又有香味。“闹”春的不仅仅是枝头的红杏，还有那如烟的绿柳，没有出现在字里行间的蜂舞蝶阵，还有那欢乐赏春的行人。这个字，有真景物，有真情感，所展示的境界自然能够打动人心。
包括朱自清先生的散文《春》里，也有巧妙用“闹”字而把景、情、境界都写得鲜活的佳句：花下，成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
我又联想到了白居易的《钱塘湖春行》，诗中有语云：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。一个“争”字，可是把争相飞上朝阳较暖枝头的莺鸟给写活了，有飞翔的情态，有争抢的声音，把早春的生机勃勃展现得淋漓尽致。
再看这个“弄”字，我理解起来有困难，就百度了一下，沈祖棻说：其好处在于“破”“弄”两字,下的极其生动细致。天上,云在流；地下,花影在动：都暗示有风,为以下“遮灯”,“满径”埋下伏线。他强调了这些关键词对于下文所起到的“伏笔”作用。告诉了我们每一首诗词中的前后照应，完整的结构等。
这个“弄”字，需要和作者创作时候的年龄关联起来理解。作者写词时，已年逾半百。有点伤春已暮的意味，所以，“云破月来花弄影”一句，“弄”，可是写出了花的舞动，应该是北风吹拂，无奈的摇动，因为这并不是它自己想要的摇动，和作者看花影获得暂时的欣喜，但是很快就又陷入自己无尽的无奈之中。景，和人，和情，自然融合，境界也出现在我们的面前。
作者简介
杨丽红
春雷惊百虫
一粒沙 微语文
杨丽红，中学高级教师，现任教于鹤壁市兰苑中学，从事语文教学24年。全国百佳语文教师，河南省名师，河南省骨干教师，河南省德育先进个人，河南省最具智慧力班主任，河南省优质课一等奖获得者，“吕娟中原名师工作室”核心成员。
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文字：杨丽红
