帕布莉卡【读书有感】如何说，怎么听
——读《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才会说》有感
“如果你再不给我买玩具，我就离家出走。”
“好的，你走吧，我把门给你打开。”
“如果你不过来，我就不做你的儿子了。”
“哦，是么？那么，我想想谁适合做我的儿子……然然？李正浩？还是？”
这样的对话，刚刚发生在我和儿子之间。尽管这个小家伙才四岁半，但是他已经很熟练地运用这种“威胁”的技巧了，并且，成功地占领了奶奶和爸爸的阵地。我没有沦陷，我觉得我还冷静，还算严格。在今天之前，我沾沾自喜，因为孩子还算听我的。但是今天之后，我觉得，这真是糟糕透了的一种对话方式。
我在办公室里跟杨老师描述了孩子跟我的对话，杨老师说：“你太强势了，要小心。孩子之所以胆小，不愿意跟别人交流，肯定是我们大人教育方式出了问题。”是的，典宝不喜欢跟陌生人交流。尽管他很期待来我的学校玩，但更多的是希望周末来，那样就没有老师逗他，他就不会觉得苦恼。
唉，作为妈妈，我觉得自己很糟糕。
最近，我在看《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才会说》，不仅仅是因为这是我们读书组推荐的书，更因为，我一直想改变我跟孩子的相处方式，我想做个及格的妈妈。
读这本书的第一天，我就爱不释手，如饥似渴。因为我看过了很多关于家庭教育的书，比如《家庭教育小妙招》《家风的养成》《你的四岁孩子》等等，这些书都是从大人的角度出发，这些书重理论而轻实践。而《如何说，怎么听》不仅仅告诉我怎么做，而且设计了练习题，设计了阶梯的训练。我像一个小学生一样，认认真真地批注，仔仔细细地答题，这也许就是本书的魅力。
通过这本书，我发现，我们每天都在跟孩子沟通，但是很多是无效的沟通。比如：你今天在幼儿园吃的什么饭？再比如，无限地重复地说，吃饭吧，吃饭吧，吃饭吧。我更发现，我们跟孩子的陪伴不是陪伴，是扼杀。很多时候，我们一边看手机，一边看他玩积木；一边看手机，一边心不在焉地回答他的问题。现在想想，为什么，我的典宝会说要离家出走？因为，我跟典爸不够重视他，没有给予他十分的尊重和重视，他的内心很茫然，不知道怎么才能引起我们的注意，所以会说要离家出走，所以会说，不做我的儿子。一切都是因为，做爸妈的不及格。
幸好，幸好，如今我有幸读这本书，在典宝四岁半的时候。昨天晚自习放学，我回到家，典宝没有穿拖鞋在家里跑，以往我会说：“你怎么又不穿鞋？！”并且大声地指责他。昨天，我轻声告诉他：“儿子，鞋子！”他愉快地去穿鞋子。并且，站在我的身边，期待地看着我。我用的方法就是简单的提示语。
今天早上我要早早上班，他六点多也醒来，有点抹眼泪，很是舍不得我。我在客厅，认真地给孩子写信。轻轻放在他的枕头边，吻吻这个小家伙，我离开了。以往的他，会大哭大叫，会歇斯底里。今天，房间里，他躺在自己的床上。他没有让奶奶来陪伴，没有让爸爸陪伴。他有点小声的哭泣，却没有崩溃大哭。我想这对于一个四岁半的孩子来说，有点难，但是他已经有很大进步了。作为妈妈，我用的方法，其实就是改变他的角色，给他写便条。
我非常感谢这本书，我感谢推荐这本书的杨老师，感谢我们这个读书群。
这真是一本宝典，我不想过多的介绍它的内容了，我只想说，慢慢读，反复读，耐心，再耐心。明天开始，我要给典爸每天读10页。让岁月的时光记住，我们一家三口共同努力的日子。
