帕布莉卡生活即教育
——读《有一种教育叫做生活》 吴斌荣 著
文/Jackie
来源/森林21天共读
题 记
我们生活着是为了什么？我们要追求什么样的生活？我们有没有教育孩子的资格？在孩子眼里，我们是多少分的父母？我们希望孩子今后拥有怎样的生活？我们要把孩子教育成什么样的？我们最看重孩子的什么？
这是一本读起来很亲切的育儿书籍，正如作者自己在序言中写道的：“我不想系统地、完整地阐述什么，也不想创新出什么与众不同的观点，或是去发展某位前辈的理论。我的出发点很朴素：和父母说一些别的读物里没有的东西，和读者分享我的教育实践经验，为孩子做点儿事。”贯穿着这种理念，作者从家庭生活、校园生活和社会生活三大部分，记录了陪伴孩子成长的点滴。
在书籍的开篇，作者提出了七个问题：我们生活着是为了什么？我们要追求什么样的生活？我们有没有教育孩子的资格？在孩子眼里，我们是多少分的父母？我们希望孩子今后拥有怎样的生活？我们要把孩子教育成什么样的？我们最看重孩子的什么？在后面的章节中，作者通过不同的案例分享，给出了自己的答案。
身为家长的我们，对孩子的爱是深切而真诚的，但有时的表现方式，或是表达方式确是粗暴而简单的。我们自认为在教育孩子，可能更多时候是一种对自己情绪的发泄；或是将对自身的期望寄托于孩子身上；更有甚者，将教育完全托管给学校，培训班，辅导课等等。所以孩子的教育并不完全在教育孩子上，而更多的是家长的自我完善，自我教育。
我喜欢作者这种将教育寓于生活的理念。而且作者也切实做到了陪伴孩子一起成长，书中有很多细节的描写，以及小小的提示，都是非常实用而贴心的。比如，要学会对孩子进行引导式提问，争取了解更详尽的信息，而不是粗暴的仅关心成绩；在同孩子交流时，不要嫌他们啰嗦，要耐心的听他们的讲述；要更多的关注孩子的行为习惯、性格气质、心理健康；即使父母不是出版发行专业或行业人士，也必须培养自己成为阅读的积极分子，成为阅读的爱好者，并努力使阅读成为家庭生活中的重要组成部分，这样才能可能培养出热爱阅读的孩子。等等。这些提炼都是从生活中来，也是我们稍加关注，便可以做到的。
通过阅读，我也想到了一些自己即刻可以改善或者应用的地方，比如家中的规划建设，请孩子提出意见并参与讨论；准备外出时，让孩子整理旅行箱；同孩子一起制定家规，让他参与意见，说明想法，这样更容易后期执行；同孩子讲身边的人和事，让他更了解父母的生活；和老师多沟通，帮助孩子适应老师的方式和风格，并做出相应的打算和安排；尽自己所能，最大程度地拓展孩子生活的天地，让孩子投身到丰富多彩的社会生活中去，鼓励孩子和更多的人来往，听他们说话，和他们说话，到各种地方去各种场合，参加各种活动，看各种不同职业的人做事。
归根结底，日常生活中的点滴渗入以及父母家人的倾心陪伴，是孩子成长中最为宝贵的财富。而伴随孩子成长，也是一个成人自我教育，自我完善必经之路。孩子家长相互为师，结伴而行。
