帕布莉卡如果某本书是属于更高层次的书，你在重读时会发现这本书好像与你一起成长了。一本书怎么会跟你一起成长呢？当然这是不可能的。一本书只要写完出版，就不会改变了。只是你到这时才会开始明白，你最初阅读这本书的时候，这本书的层次就远超过你，现在你重读时仍然超过你，未来很可能也一直超过你。因为这是一本真正的好书——我们可说是伟大的书——所以可以适应不同层次的需要。你先前读过的时候感到心智上的成长，并不是虚假的。那本书的确提升了你。但是现在，就算是你已经变得更有智慧也更有知识，这样的书还是能提升你，而且直到你生命的尽头。
——《如何阅读一本书》
阅读是一件很古老的行为了。自文字诞生以来，无论地域或时间如何，人们对阅读践行如何，阅读总是扮演着一种崇高的角色。
在阅读还未普及的时代，那是少数人的特权，他们也占据了社会的上层地位。在阅读普及的当代，阅读更是普通人民所能抓住的最好实现梦想的学习方式。
尽管阅读已成为不少人的习惯，但多数人对阅读自身从未思考过。许多人像吃饭一样拿起书，从头到尾，以同样的速度，一字不差地读下去。似乎这个行为本身已足够神圣，其他任何形式的干预都显得有失虔诚。
再者，也很少思考阅读的目的是什么，追求的又是什么。许多人一个劲地读，立下每年读多少本书的目标，却在读完后想不起来这本书讲的是什么。
正如在跑之前，先要学跑步的正确姿态，否则只能踉踉跄跄累个半死，最后还伤了身体。在阅读之前，也要先弄明白阅读的方法，才能在最短的时间内从阅读中获取最大的效用。
《如何阅读一本书》以极大的努力，讲述阅读的目标，阅读的层次，每个层次以及各类作品的阅读方法等。
首先，明确阅读的目标是为获得资讯而读，还是为了增进理解力而读。
如果一本书只是讲述了你以前并不知道的东西，比如美国的历史，你只用记忆力就可以理解，并且不需要费多大的力气，那么这种阅读就是为了获得资讯而进行的阅读。
如果你需要费力地逐字理解，通过内心的力量，从模糊开始慢慢清晰，最终获得启发，明白了作者的意思，并且懂得他为何这么说，那么这就是增进理解力的阅读。
读者最应该追求的是增进理解力的阅读，这种阅读能让你持续获得理解力上的提升，并将思维拔到一个更高的维度。
其次，阅读有四个层次。分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。
基础阅读是最初级的阅读，这个层次的阅读大部分是在小学时候完成的。阅读者认得句中的每个字，阅读的目标是搞清楚这个句子在说什么。
检视阅读是要在有限的时间内，抓出一本书的重点。阅读者要解决的问题是：“这本书在谈什么”，“这本书的架构如何”，或者：“这本书包含哪些部分？”检视阅读是系统化略读的一门艺术。
在生活中，许多人都不会使用检视阅读，他们一个字一个字地读下去，即使这本书并不值得读。或者说每一部分都以同样的速度去读，其实这是一种极其蹩脚的阅读方法，因为并不是一本书的所有部分都有同等的价值，值得付出同样的努力。因此，对于某些部分，如果不能读得快一点，就是在浪费时间。
分析阅读是更复杂、更系统的阅读方式。它是在无限的时间里，最好的也最完整的阅读。在某种程度上，先不论效果或不考虑阅读的细节，大部分人或多或少都是在进行分析阅读，这也是从小进行的阅读训练。比如上学时，我们需要了解文章的主旨，写出中心思想。但这种训练仅局限于语文课，并且没有从阅读的最终目的上进行指导。更别说不同类型的书籍所需要的阅读方法了。
主题阅读是阅读的最高层次，这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。主题阅读是阅读多本书，并在这些书中提炼出某个相关的主题，分析出它们之间的逻辑关系或者架构出所能衍生出来的另外主题。主题阅读是阅读的最终目标。
每个人都想通过阅读成为一个更好的，更有理解力和洞察力的人。在有限的生命中，阅读的时间也是有限的，那么如何让阅读更有效就是一件有尤为重要的事。
可能因为多数人自认为从小就已“学会阅读”，以及长大后也并未将阅读作为一种习惯来培养，导致对阅读方法了解较少。但只要有阅读行为，掌握阅读方法不仅能节约时间，还能帮助达到阅读的目的。
对自我有要求，以提高心智为目标的读者，不能任何书都读，而要读那些超越你能力的书，只有这样的书才能帮助思想成长。
一个人的身体是有能力限制的，在达到某一年龄，身体力量或灵活性就停止增长了，而大脑所具有的的心智和智慧却能无限制地发展下去。好的阅读就是锻炼大脑的最有效方式，不仅能让我们掌握知识，还能提高心智和内在生命力，让我们的智力、品德和心灵持续绽放光彩。
