帕布莉卡“人读书越多，越不会被外在环境所困扰，越不会被寂寞孤独这样的东西所折服，因为书籍逐渐在内心建造了一个完全独立于外界力量的王国。”
这是新东方联合创始人王强在北大演讲时所说，我每每想起，每每共情；屡屡默念，屡屡振奋。
而去深入了解王先生的求学经历，则更让人心向往之。
1978年还在内蒙上高中，王强遇到了国内一流的老师——那些被打成右派支边的知识分子，他无疑是幸运的。
历史老师毕业于南京大学，讲解任何事件都要放置一个更大的范围来看。中国五四运动时，亚洲在做什么，欧洲又怎么了，全世界有何事发生？
通过中国连通世界，他让学生明白，中国历史放置世界历史框架后方能被读懂。
老师平生所学了然于胸，书没打开张口即来，学生们听得如痴如醉。在他的引导下，王强从《左传》开始学习，兴致盎然。
窗外数九寒天，教室里却尽是这位老师带来的历史温度。
后来，擅长写作的王强决定放弃报考北大中文系，改为英文系，也离不开历史老师的建议：
“你将来要跑赢北大中文系的其他同学，只需要比他们多学一门语言——英文。”
其实，彼时王强的英文已经不弱，因为他还有一位率性而为的英文老师。
第一次上课，看到王强眼睛一直盯着自己不放，两耳竖起像狼犬一般，他直接把这个孩子带到办公室：“你以后不要上我的课了”，简单粗暴。
王强一时不知所措，老师继续说：“因为我是学俄语出身，教不了正经的英语……但我可以帮助你。”
他翻出几年前从废品站搜集到的东西，一个断了角的黑色唱盘，和一本旧书——罕见的一套BBC教材。
“学英语，你要跟这个学。”
自此每天放学后，校园广播间，一台学校唯一的手摇唱机，老师一边摇，王强一边跟读。
那本经典的纸质教材，王强每背熟一页，老师就撕掉一页毫不可惜。最后它只剩下封皮，老师喜不自禁：“你可以毕业了。”
王强突然意识到，他虽离开了满是单词、句子的课本，但这些东西脑海里全有。堪称性情中人的老师，已把一流的英文教材，引入到王强的灵魂之中。
还有教古典文学的老师，叫王传真，王强至今记得。他嘱咐学生去新华书店买《古文观止》，而且非中华书局第一版不要。
“你们要听懂我的课，这个假期必须做一件事”。他拿出一叠油印出来的古文，隐去全部标点，要求王强他们按照自己理解，重新配上。
王强回到家中翻箱倒柜，仅靠爷爷留下的一本《辞海》，心一横开始“啃”，只为能听到王老师的讲解。
假期结束，王老师看完王强作业说道：“标点全错了。但你全标了，就凭这番努力，孺子可教也！”
那么《古文观止》，这本在王强求学经历中重要的书，究竟为何物？
追溯清康熙年间，浙江绍兴有叔侄二人吴楚材和吴调侯，打算在家乡教书授学，却苦于没有合适教材。于是从东周至元明文化典籍中，收录经典文章222篇，汇集成书。
命名《古文观止》，因为自信学习国文这是最佳读本，其它不用考虑，是为“观止”。
它也让我很有感触，家中毕竟有一申怡精讲版，孩子在读，大人也在读。
大哥买回来时，扉页上申怡老师的寄语“学习母语的程度，决定了你一生思考的深度”，最先吸引到我。
而接下来书中“因声求气”的倡导，近一步亢奋到人。闺女刚升入初中，如何学好日益增多的文言文，的确是个问题。
如果让孩子试着想象作者的状态，尽可能去模仿与之相近。然后大声、反复诵读，推敲和拿捏感觉，能不能通过感受古文的节奏，慢慢把握到作品精神呢？
不得不说，这才是学习的精髓。
《古文观止》所涉名篇，申怡老师并没有全部拿来。可仅仅精选的102篇里，苏轼的文章就贡献了惊人的13篇：《留侯论》、《贾谊论》、《晁错论》、《六国论》、《石钟山记》、《赤壁赋》等等。
我时常给闺女说，在中国古代文坛苏轼真为一个“恐怖”的存在……
无论是《左传》、BBC原版教材，还是《古文观止》，都是王强所遇一流老师的力主推荐。
他们在引领王强进入一个更为深刻和宽广世界的同时，也让他逐渐明白：
读书，要读那些真正经过时间考验而不被淘汰的东西。你要相信一代又一代人共同的选择，而不是当下所谓市场的选择。
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北方的天空伟
