帕布莉卡午间，听一首客家歌《种树》。歌词是台湾诗人钟永丰写的，这首歌曾获第18届行政院新闻局金曲奖最佳作词人奖。
I
这首叫《种树》的歌
种给离乡的人
种给太宽的路面
种给归不得的心
种给留乡的人
种给落难的童年
种给出不去的心情
种给虫儿逃命
种给鸟儿歇夜
种给太阳找那个影子跳舞
种给河流乘凉
种给雨水歇脚
种给南风出来唱山歌
好歌如诗，好诗似歌。
歌即诗，诗亦歌。
客家歌，开始听不习惯。多听几遍，就听出歌中流浪的感觉。它很质朴，我们的眼前仿佛有一条大路，路上有离乡的人和归不得的心，有落难的童年和出不去的囚禁，有鸟儿歇夜、虫儿逃命，有太阳和影子在跳舞……
路太宽广，也太遥远，看不见“种树的人”。
II
歌声里幻象种种
谁来种给河流乘凉？
谁来种给雨水歇脚？
谁来种给南风来唱山歌？
谁来种给落难的童年？
有一种白色的水鸟，会飞翔，会掠过水面，会掀起河流的歌声，让你驻足，使你脸红。
有一只钟，雨水阵阵时，从不鸣响，一直缄默。
有一座教堂，会在暖暖的南风里唱山歌，藏着沉落，藏着沧桑，又升起一片思念的湖泊。
有几辆小滑板车，披着孩子的一串串笑声，顺着小区的小广场欣然无声地滑落。
有一群懵懵懂懂的小学生，穿过绿化带，不知所措地踏上一年级的上学路。
有一种结局：有人饥渴，有人驱逐；有人疲惫，有人安歇；有人归不得，有人离不去。
III
“5+2”种种
我是一辆接孩子放学的车。我被迫在马路上停滞——此刻，我并不需要停留在红绿灯处吃草。晚高峰的校门口，早已堵得一泄不通。为了直抵家中，我希望科学地错峰，错峰，错峰！
我是一线老师。从早上七点到晚上八点，才有时间点一份外卖。筋疲力尽，狼吞虎咽。我们有父母，同时也为人父母；我们有家庭，同时也要照料家庭，但真的“心力交瘁”，无暇兼顾。我呼唤教育的常识和规律，我呼唤“教育即闲暇”的归来。
我是一年级小学生。我不知道一天到底要上多少节课，到底什么时候放学，到底什么时候到家。我肚子很饿很饿，可是黑板上的拼音字母为什么还有力气在打架？我希望妈妈快点来接我，我希望向路上的大树问个好，我希望和家里的小狗说说话……
我是那行旅。在人来人往的大路上，城市的喧嚣覆盖了我回家的脚步。我的路很长，走得很慢。我长久地凝望着西天的晚霞，那落日流泻着金光，书写的是忧郁的河流。
我是一个种树的人。被抛在茫茫沧海的堤岸，额头碰到苍天。空气凝固，路太崎岖，飞鸟与清泉远在天边！我想种一棵树给快乐的童年，想种一棵树给蓬勃的校园，想种一棵树陪老师静伏在案前……
再往前走，想必就到了世界尽头。
那时，一个个种树的人应该会相遇，因为他们都唱着这首叫《种树》的客家歌。
