帕布莉卡打算写成系列。今天先说说这个系列的主题总述：中文名著和英文原版，以及中文阅读关于深度的重要性。
1. 英文原版启蒙。这里指的是大童的原版启蒙。与通常所说的英语学习，其实是两个概念。国内的学校，英语课多是从3年级开始，稍有前意识，最多也是从1年级开始。枯燥乏味的生存对话和单词背诵，陪伴所有孩子完整的学习生涯。最终，从这样的境地中诞生，造就出众多能看不能说不能听的英语聋哑人，且从放下课本的那天开始就极度厌恶英语。
2. 中文名著阅读。这里同样指的是大童。公众号的主题，基本从六年级起始。很多爸妈看到这里会问，为什么从6年级而不是4、5年级呢。就我看来，6年级是个分界线，心智和理解力区别于5年级。就相当于国外把6-8年级归结于初中，而初三也就是9年级，归结于高中同理。6年级，是心智飞速发展的年龄，虽然离青春期尚有距离，可是他们的中文阅读，应该从这年开始就需要有质的更变。
中文名著和英文启蒙，同时并列在这里，你们会发现它们的共同点：6年级。也就是说，年龄基本为11周岁，此时段，是英文原版引导最后的补偿期，却是中文名著阅读引导的起点。两个相交叠的点放在同一个位置比较，你们就会突然醒悟，心智开始迈向成熟，已经能够拿起中文章节书，他们的英文能力，却仍停留在幼儿园启蒙阶段。
曾经有多少人想过这个问题。这两个几乎重叠的点，让您的孩子如何走？当他能够捧起厚厚的中文小说，是否再愿意拿起那些低幼的英文故事和绘本。假使他愿意，您又如何把握这最后的引导时段，将孩子引进幸福的外语殿堂。当您准备全力以赴，又该如何去操作。您非常努力地去做时，孩子逆反怎么办。当他（她）逆反时，您又怎样去解决。
很多的问题都停留在那里，每个问题都需要解决的途径。而且，我这里提到的，仅仅只是读。也就是说，仅仅能读远远不够，您的孩子还只是聋哑人。他需要学会听，学会将听到的语音内化为自身的部分，整合后将它们表达出来。等到最后，当孩子能够听懂部分说出部分看懂很多时，依旧需要经历非常困难也是最为重要的阶段：写。写始终被放在最后面。看起来毫不起眼却是最重要的位置。它并非只是被写在纸上，而是需要连贯成文。不管是中文抑或英文。
如果您的孩子已经错过母语般习得的英文启蒙，您可以留心我此后的更新。我会将中文和英文分成两个PART。所有文字，皆出自我亲身经验。最后想要补充的是：中文永远是外语的基础，中文的高度也即英文的高度。任何想要绕过母语而将英文提高到母语水平，都是荒谬的，除非您自身以英文为母语，另当别论。
PART 1：大童的中文名著阅读
（1）：深度阅读的重要性
我之前已经说过很多关于名著的阅读。很多人认为，能读就行，只要认识字，就能把一本书读下来。有这种想法的人大概没有意识到：拿起某本书，认识所有的字，当这些字串联成句时，却无法理解其意义。
语言文字之所以博大精深，那是因为文字的随意组合，造就完全不同的价值。不同价值的背后，是不同的理解力和解读方式。就像读同一本书，有些人一看就能读懂，抓住中心，有些人却始终在问自己，作者到底在说些什么？迅速读懂，真的是一种能力。
大童在阅读转变的前期，往往只能读故事，他们喜欢读故事性强一点，不喜欢哲理性或需要思考的内容。对前者来说，他们无法理解，对于后者，他们懒于去思想。这种阶段，很多孩子都会经历。同样会经历的阶段是：孩子已经读过非常多的书，他的阅读积累已经足够，为什么还只看故事或图文。那些书籍在他们漫长的阅读生涯中，起的作用究竟有多大，我们不得而知。唯一能肯定的是，它们在他此后的阅读生涯中，起到相当的铺垫。
当然，我遇到过类似观点的人——我没能力引导他，我自己本身就不爱读书，所以他可以不读那些很深的书，向其他方面发展。毕竟这世界能学习的太多，总有什么会适合他。
听完，很长时间我都感觉这些话有道理，这世界需要学习的太多，只要能钻研一门，总能维持自己的兴趣点，保有终身的能力。相信有类似观点的爸爸妈妈不在少数。可是，转念之余，我突然意识到，自己完全不赞同她的观点。即使孩子的某些兴趣点发展得很好，找到自己的真爱，可是，她是否想过，深度阅读是他兴趣的基础。拥有这种基础，他才能游刃有余地使用自己丰厚的知识积累，不管何种兴趣特长。因为一旦达到某种程度，任何人恐怕都会出现前行的瓶颈，这种时刻，更需要孩子能够有自我学习自我激发的能力。
当然，孩子们可以不向深度进发而横向拓展，这没有丝毫问题。我只是想提醒所有抱有相同观点的你们——培养阅读能力，与任何理念并不违背。只要付出短短几年，孩子却能受益终身，所以，何乐而不为呢。更何况，新一代的竞争日甚一日，您的孩子所要面对的，是无止境吸收强大知识的群体。不向深度进发的孩子，自然也不会轻易向广度迈进。换句话说，他自我学习自我拓展的能力缺失或低下，他也就不存在竞争力。所以，写到这里我再也没什么可说的，因为我写这些字的目的正是想要说明，及早转换深度的重要性。
想知道为什么11-12岁左右是阅读最后的补偿期，请移步此链接：阅读最后的补偿期
