帕布莉卡
《水浒传》教学设计
响水县实验初级中学 李娜 教学目标：1.理解什么是“义”。 2.浅析《水浒传》中的“义”。 3.把 “义”正确的运用到生活中。 教学过程： 课堂导入：结合课文《鱼我所欲也》，说说你对义的理解。明确里面的义是一种舍生取义的大义、道义。引出今天...
读书笔记 第21页
《水浒传》教学反思
响水县实验初级中学 李娜 这节课我围绕“义”字来解读，目的是让同学们有思辨的能力。《水浒传》中可讲的内容太多，我就选举了其中两位梁山泊的首领晁盖和宋江来进行教学设计。 晁盖——聚义厅，聚义是什么意思，结合视频中的晁盖上梁山的情节和书中《智取...
再读鲁迅 -《觉醒年代》
有一分热，发一分光 ——再读鲁迅 辛宣萱 最近革命题材电视剧《觉醒年代》火了，鲁迅先生实力“出圈”。 作为“文学圈的顶流”，从小到大，课本上全文背诵四个字，多少把鲁迅先生推远了，我们都知道鲁迅先生很厉害，但又对他的作品敬而远之。有人说：还是...
岁月如歌
今早，办公室同事推给我一首老歌，《十点半的地铁》。感叹地说，这歌词写得真好。 十点半的地铁／终于每个人都有了座位／温热的风／终于能轻轻地静静地吹 身边的姑娘／胖胖的她／重重地靠着我睡／我没有推／我不忍心推／她看起来好累 矮下了身子／向后仰／...
《秋天的怀念》、《背影》阅读探索课有感
如何从品读语言中体会情感——听王丽洋老师《秋天的怀念》、《背影》阅读探索课有感 上周有幸聆听了盐城市初中语文优质课评比活动，其中让我印象最深的便是王丽洋老师的《秋天的怀念》、《背影》探索阅读课。学生们在王老师营造的课堂氛围里体会着父母与子女...
《背影》一文的主题感悟和文化探索 -读父子深情 承中华文化
读父子深情 承中华文化 ——《背影》一文的主题感悟和文化探索 2021年12月17日有幸参加了盐城市农村初中语文优质课竞赛活动，我执教的是朱自清先生的《背影》。选择这篇文章主要原因有：1.这是一篇经典文章，很多的名家都上过，作为一名语文人，...
以求索之姿 探语文之美——观季俊艮老师《背影》有感
有人说：“教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。” 深以为然。 工作室季俊艮老师便是这样一位以求索之姿，探语文之美，匠心独具的先生！每次听他的课都觉得视角独特，耳目一新！ 十二月的盐城，寒风在窗外呼啸，室内温暖如春，清...
一堂“淡而有味”的语文课——听《昆明的雨》有感
上周四有幸听了盐都区郭猛初中翟周老师执教的一节精彩的语文课——《昆明的雨》。听她的课，让我犹如闻到桂花般的一股清香，这股清香不仅仅来自于翟老师声情并茂的语言组织，还来自于她对课文的解析都透出一种淡淡的悠悠的韵味。 《昆明的雨》是一篇散文，是...
让“自主阅读”真正发生——观摩东台朱老师执教自读课文《雨的四季》有感
12月16—17日，2021年盐城市农村初中语文优质课评比活动在盐城市新洋第二实验学校举行，我有幸成为听众之一。听了几节课，收获很多，尤其听了来自东台的朱老师（由于比赛，选手名字未公布）执教的《雨的四季》这篇自读课文，我对自己的教学进行了深...
生命应有的高度——观季俊艮老师《背影》有感
教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。季老师的课堂深刻实践了这一思想。 由于迟了两分钟，我没有听到导入的环节，但我相信，季老师一定用自己独特的方式把学生带入到情境当中。 季老师用“粗增大步裹生涯...