帕布莉卡早晨，和孩子们朗读了《新母语》戌集中的《记承天寺夜游》。三五遍以后，已有孩子基本能背诵。
元丰六年，苏轼因乌台诗案被贬至黄州已经四年。但当“月色入户”时，他仍能“欣然起行”。虽“无与为乐者”，幸有承天寺张怀民。怀民偏偏也因月而未寝，两人“相与步于中庭”，多么美好的“相与”！
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
夜夜有月，夜夜无月。唯有心似“积水空明”，才能心有满月，从而看见天上月、水中月、心中月。
语文课下，借了陈乐萱小朋友的手抄“心情日历本”，一页一页地翻来，感慨甚多。
其中，有几则随笔深深打动我。
2021年10月11日 观云有感
今日的云，是那么轻柔，那么绚丽，衬得天空也非比寻常——从东向西望去，天蓝、水蓝、松石绿再到桃粉色，看得我呆住了。这种境界里，世界上的所有烦恼都可以抛开吧！
走廊上的人都定住了脚步，仰望天空，这一刻，是多么和谐啊。没有勾心斗角，没有忧愁烦恼，心中的纯真得以释放。
这种感觉，真好。
【我与你说】亲爱的孩子，当你开始仰望天空时，不仅能遇见多姿的云，更能遇见辽阔的心。所以，为你开心，也为云间的相遇而欣慰。
2021年10月28日 听课有感
今天很专注地听老师讲了“聴”。“聴”，右下方有“一心”，寓意是“听”要一心一意，深有感触。
万物皆有灵，万物皆有声。要用心去听世界，听花的细语，品叶的声音，也需问问自己的内心，它在说什么？
“感于物而动。”
【我与你说】谢谢你记得“聴”，谢谢你“感于物而动”，谢谢你记得我说过的话，谢谢你问问自己的心，谢谢你自然流淌的文字。
“感”是心在深处，也是生命里不可缺的“盐”。这个字的秘密，你发现了吗？
2021年11月11日 为什么没有“0”日呢？
今天，是“光棍节”，可天上的云，却丝毫不孤单。
太阳照常升起，鸟儿照常南飞，一切都一如既往。“11月11日”，这四个“1”，代表了一切从“一”。那么，为什么没有“0”日呢？或许是人类不行从一无所有出发吧。
每个人，都有些属于自己的什么东西，或是思想，又或是灵魂。总之，肯定有点什么。
【我与你说】亲爱的乐萱，你的“0”日设想让我耳目一新。这个世上，还有谁会想到这个问题呢？或许你是第一个。
“1”是归拢，合一；“0”是放空，再注满。其实，他们两个小家伙都很可爱，不是吗？那么，设一个你的“0”日也不错，这真是了不起的创意。比如明天，农历十月十五月满的时候，就是属于你的“0”日。
2021年11月16日 停顿
每次作文课，我都是文思如泉涌。可是今天，却迟迟不敢动笔。
一支钢笔，拿起，又放下。一个想法，创造，又磨灭。我怎么会这样呢？明明之前都是构思好了的，时间、地点、人物，又统统推翻了。我问自己，哪点不满意？就是不清楚，脑中只有两个迷雾中的人影。慢慢地、渐渐地，雾淡了，散了。原来是一只小渔船上，站着一大一小两个少年，稍大的那个，手握鱼叉，叉子上有一条金色的大鱼，很大很大，大得无法形容。嗯，就像一条小船。
突然，我的笔好像流畅了许多，便抓紧时间，埋头苦干。
【我对你说】我一直相信你“笔尖”里的力量。所以，有犹豫、有退守、有思考、有反复，都再正常不过。你心中的小舟，小舟上的少年，多么具有中国画的审美。这韵味，恰是母语的韵味，也是你文字里的韵味。
再回到苏轼的“积水空明”，无不由“你”及“我”，合物与人。翻过来又卷过去，相依相偎的意象构成内心的一圈圈螺纹，其间呼应自己的一万种心情，最后上升到笔尖的流淌。
最令我感动的是，乐萱小姑娘写下的多则随笔，从未有人要求。当文字从感觉出发，由内心而生，就凝成了笔尖的诗。音乐有声，绘画有形，文字有心，何不成为苏轼所说的“闲人如吾两人耳”？
