《儿童的人格教育》读后感 · 追求优越及其对教育的意义
以下内容节选自阿尔弗雷德·阿德勒【美】的著作《儿童的人格教育》 脱离行为者的人格来判断他的某一行为是没有意义的,因为每个行为都可以从多个方面来进行解释。 如果我们把学生的一个特定行为或态度,比如上学拖延,理解为他对学校布置的任务的不可避免的...
以下内容节选自阿尔弗雷德·阿德勒【美】的著作《儿童的人格教育》 脱离行为者的人格来判断他的某一行为是没有意义的,因为每个行为都可以从多个方面来进行解释。 如果我们把学生的一个特定行为或态度,比如上学拖延,理解为他对学校布置的任务的不可避免的...
以下内容节选自阿尔弗雷德·阿德勒【美】的著作《儿童的人格教育》 我们通常认为,有些孩子之所以比另一些孩子更善于说话和表达,这完全是因为他们更有语言天赋。其实不然。 有语言障碍或与别人有交流障碍的儿童通常缺乏强烈的社会情感。有语言障碍的儿童通...
以下内容节选自卡尔·荣格【瑞士】的著作《荣格自传》 一个犹太妇女的病例令我记忆尤新,她是个丢失了信仰的病人。开始时我做了一个梦,梦见一个我不认识的年轻姑娘找我看病。 她大概向我描述了一下自己的病情,正当她说话的时候,我心里想:“我根本不知道...
最近读书不刻苦,胡乱看了几篇有的没的,没产生什么值得分享的念头。 但是电视剧却看了不少。将16年前的《武林外传》找出来看了一遍,很开心,也有很多感想。 以前看武林外传,觉得剧情好玩、表演夸张,插科打诨、嬉笑怒骂,开心得很。现在看,觉得剧情深...
以下内容节选自伊芙·卡丽格、奥托·F·科恩伯格、约翰·F·克拉金【美】的著作《人格病症的心理动力学疗法》 个体有其独特的行为、认知、情绪、动机和人际关系的持久模式。人格便是这些持久模式的动力性组织。个体的人格是其对自身和世界的体验的重要组成...
以下内容节选自伊芙·卡丽格、奥托·F·科恩伯格、约翰·F·克拉金【美】的著作《人格病症的心理动力学疗法》 在冲突区域,内在客体关系倾向于整合不良,自体和他人的冲突性表征被从患者的主要自体体验中分裂出去,且其自体反思能力常在某种程度上受损。 ...
以下内容节选自伊芙·卡丽格、奥托·F·科恩伯格、约翰·F·克拉金【美】的著作《人格病症的心理动力学疗法》 咨询师的第一个任务是,创建设置,促使隐藏在患者冲突之下的冲突性内在客体关系浮现到意识之中。第二个任务是,在任意特定会谈中,当出现情绪显...
以下黑色字体内容节选自伊芙·卡丽格、奥托·F·科恩伯格、约翰·F·克拉金【美】的著作《人格病症的心理动力学疗法》,绿色字体内容为原创 通常,患者会主要认同冲突性关系模式中的某个特定角色。 案例:有一位34岁的职业女性,深受朋友和同事喜爱,也...
整个春节小长假,朋友圈里都有人在发《盲山》、八孩女、《古老的罪恶》等信息,我也忍不住去关注了一下。 很明显,有大量追逐流量的自媒体利用上个世纪九十年代的数据带节奏、煽动情绪。我一直在等待是否有权威数据出现,以正本清源,但是暂时还没有看到。 ...
——你有病吧? ——你有药? 关于药的探索,大概贯穿每个人的一生。除了医病,还要医心。各种各样的药,给我们继续面对生活的勇气,以及追求幸福的希望。 1 如果说祥林嫂的悲剧是无人倾听,那么人血馒头的哀痛就是集体潜意识的退行。 在《药》中,革命...