帕布莉卡
时事造英雄，英雄造时势——读《苦难辉煌》有感
时事造英雄，英雄造时势 ——读金一南《苦难辉煌》有感 城阳第四中学 张建林 一口气读完《苦难辉煌》这本书，让我不禁想起人们现在的生活过的越来越幸福，而对于过去那些艰难、困苦日子的记忆也越来越淡泊。 不了解过去是无法体会到现在幸福生活的来之不...
读书笔记 第70页
追寻生命的意义——读《塔可夫斯基的树：王家新集1990—2013》
追寻生命的意义 ——读《塔可夫斯基的树：王家新集1990—2013》 城阳第六中学 王旭影 还记得初中时期学过王家新的《在山的那边》，时隔多年又遇到了这本《塔可夫斯基的树：王家新集1990——2013》。这本书精选王家新不同时期代表诗作、诗...
反躬自省，勇担使命——读《大作家写给老师的文学课》有感
反躬自省，勇担使命 ——读《大作家写给老师的文学课》有感 城阳区白云山学校 黄雪丽 《大作家写给老师的文学课》这本书，集结了王蒙、铁凝、路遥、莫言、贾平凹、王安忆、梁晓声等一大批当代著名的作家。他们从不同的角度阐释了自己的文学观、写作观和读...
现实与荒诞的交融——读卡夫卡《变形记》有感
现实与荒诞的交融 ——读卡夫卡《变形记》有感 城阳第五中学 葛丽影 有人说这是一部现实主义小说，也有人说这是一部充满荒诞、幻想色彩的小说。作者卡夫卡是用看似荒诞的写法来挖掘19世纪末期西方资本主义社会暴露出的种种弊端，这部小说让读者读后感到...
孩子们需要怎样的老师——读《海伦•凯勒自传》有感
孩子们需要怎样的老师 ——读《海伦·凯勒自传》有感 城阳第十中学 孙路路 我们最可怕的敌人不是怀才不遇，而是我们的踌躇、犹豫，将自己定位为某一种人，于是，自己便成了那种人。 ——题记 “你没办法完全保护另一个人，你只能教他们如何保护自己。”...
敲钟人的宿命——浅谈《巴黎圣母院》中的人物
敲钟人的宿命 ——浅谈《巴黎圣母院》中的人物 城阳第十七中学 刘壮壮 小的时候读过雨果的《巴黎圣母院》，当时只觉得美丽的艾丝美拉达和善良的加西莫多不能在一起是最大的遗憾，最近再读却有不同的感受，名著都常读常新，大底是这样的。 提起这本书，不...
知兴知废，做一名专业的教育者——读《学记》有感
知兴知废，做一名专业的教育者 ——读《学记》有感 城阳第六中学 王秋菊 最初接触教育专业书籍时，了解到《学记》是中国教育史和世界教育史上最早、最完整的专门论述教育教学问题的著作，如此高评价的一部著作让人不得不读。 《学记》全文一千二百余字，...
格局造就精彩——读黄静洁《父母的格局》有感
格局造就精彩 ——读黄静洁《父母的格局》有感 城阳第十一中学 殷丽萍 “快点吃饭！”“快点睡觉！”“快点穿衣服！”“妈妈说了多少遍了，还在这磨蹭！”“1-100妈妈教了多少遍了，你怎么还不会！”……生活中这样失控的场景几乎每天要发生。作为母...
识小人物，品荒唐闹剧——读《莫泊桑短篇小说选》有感
识小人物，品荒唐闹剧 ——读《莫泊桑短篇小说选》有感 城阳第十三中学 纪凤婷 莫泊桑被称为世界短篇小说之王，他极善于写市民生活。他故事里的主人公大多是社会中的小人物，农民、女佣、工匠、小职员，这些人物构成了法国社会的主体，他们身边的故事便构...
爱是一门艺术——脞谈弗洛姆《爱的艺术》
爱是一门艺术 ——脞谈弗洛姆《爱的艺术》 城阳第四中学 巩在兴 闻言世间万物之运行皆有其内在规律，唯爱深奥，如挂角之羚羊，难于求迹。它维系于天，无法为个人所把握，盲目探求只能如暗夜行船，浮木漂波、迷失自我。似乎只能凭借上天垂怜，我们方可一逞...