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你快乐成长，我从容守护——《教师：挑战》读后感
你快乐成长，我从容守护 ——《教师：挑战》读后感 城阳第七中学 张榆 每一位班主任可能都会在某一个瞬间产生过深深的无力感，面对着一个班级近 50名来自不同家庭，不同性格，不同基础的学生，我们为会因看不透他们在老师面前的伪装感到无力，也会因看...
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不向苦难低头——《秋天的怀念》教材分析
不向苦难低头 ——《秋天的怀念》教材分析 城阳区第二实验中学 郑向黎 《秋天的怀念》是当代著名作家史铁生的短篇散文，写于1981年。史铁生既双腿瘫痪又患严重肾病，在一直陪伴他的母亲逝世之后，他执笔诉说，写下了对母亲的深切怀念。文章很短，不过...
读斯科特·派克《少有人走的路》有感 -自律是苦难人生的唯一解药
自律是苦难人生的唯一解药 ——读斯科特·派克《少有人走的路》有感 城阳第九中学 王盈静 “人生苦难重重”，这是本书的开篇词。这句看似老生常谈的话语，却在某种意义上，带给了我全新的人生感悟。还记得早在大学时期学习文艺美学时我便接触过类似的理论...
《少有人走的路：心智成熟的旅程》读后感 -勇敢的选择
勇敢的选择 ——《少有人走的路：心智成熟的旅程》读后感 城阳第十中学 史荣梅 今天，我想和大家分享一本心理学名作《《少有人走的路：心智成熟的旅程》。这本书是心理医生M.斯科特.派克以20年的心理咨询经验为基础写成的心灵读物。这本书主要阐述什...
教材解读||字字含情句句有意的战斗檄文——《中国人失掉自信力了吗》教材分析
字字含情句句有意的战斗檄文 ——《中国人失掉自信力了吗》教材分析 城阳第十五中学 杜萃萃 《中国人失掉自信力了吗》是部编教材九年级上册第四单元的一篇议论文。与教材所编选的其他议论类文章不同的是，这是一篇典型的驳论文。本单元所选的四篇议论文，...
最美的遇见——钱钟书《七缀集》读后感
最美的遇见 ——钱钟书《七缀集》读后感 城阳第十一中学 崔雷 因为《围城》知道了钱钟书先生，读着杨绛先生的文章，看着她的访谈对钱钟书先生有了更多的了解。暑假重读了《围城》，嬉笑怒骂间仍能给我莫大的感触。又读了他的《七缀集》，严谨的治学态度、...
教材解读||处处无家处处家——回得去的《故乡》回不去的《故乡》
处处无家处处家 ——回得去的《故乡》回不去的《故乡》 城阳书雨学校 王红艳 《故乡》选自鲁迅的第一本短篇小说集《呐喊》。《故乡》中的人和事大多取材于现实生活，反应了1921年之前的三十年内，尤其是辛亥革命后的十余年间，中国乡村积贫积弱，百姓...
质朴自然韩柳文——读《蒋勋说文学》
质朴自然韩柳文 ——读《蒋勋说文学》 城阳第十五中学 纪毓雪 文学，是一种救赎。文学之美时而浪漫温暖，使人超然于简单的生活之上，挣脱现实的纠葛；时而伤感落寞，通过对伤痛的悲悯，使人反观内心深处，获得灵魂的净化。 ——题记 暑期读蒋勋先生的《...
教材解读||也谈杨绛的“愧怍”——《老王》教材解读
也谈杨绛的“愧怍” ——《老王》教材解读 城阳第十一中学 伍玲 杨绛先生的《老王》是部编教材七年级下册第三单元的一篇散文。我们先来看一看这一单元的导语——“本单元的课文都是关于‘小人物’的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常...
追本溯源不忘“本”——读许慎《说文解字》有感
追本溯源不忘“本” ——读许慎《说文解字》有感 城阳第十七中学 程梦丽 近来无事，最爱听歌，其中一位名为陈柯宇的歌手所创作的《生僻字》最吸引我，“茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶，绵绵瓜瓞，奉为圭臬，龙行龘龘，犄角旮旯，娉婷袅娜，涕泗...